Enjeux éducatifs territoriaux en contexte de ruralité : aux frontières de départements français

Par Alexandra Vié, Chargée de recherche au centre Henri Aigueperse, UNSA Éducation Éducations et territoires E3 DA_AVDoctorante en sciences de l’éducation, GRHAPES 7287, INS HEA, Paris Nanterre [Cette contribution s’inscrit dans une série d’articles regroupés sous la thématique « éducations et territoires ». Elle est également extraite d’une thèse en sciences de l’éducation, débutée en... Lire la Suite →

L’enjeu de la scolarisation en territoire colonial post-esclavagiste : l’exemple de la Guyane française

[Cette contribution, réalisée par Alexandra Vié, chargée de recherche au centre Henri Aigueperse, UNSA Éducation et doctorante en sciences de l’éducation s’inscrit dans une série d’articles du Centre Henri Aigueperse, regroupés sous la thématique « éducations et territoires ». Elle est également extraite d’une Thèse en sciences de l’éducation, débutée en 2018, « Écoles et scolarisation en territoire... Lire la Suite →

Enseigner dans la rupture : Réflexions sur les enjeux de la continuité pédagogique en contexte de crise sanitaire

Par Alexandra Vié Chargée de recherche au Centre Henri Aigueperse – UNSA Éducation Doctorante en sciences de l’éducation, INS — HEA Paris Nanterre Cet article peut être téléchargé ici en pdf : Article A VIE 130420 Introduction À l’heure où la France, à l’instar d’autres pays du monde, vit la pandémie du Covid-191, il semble... Lire la Suite →

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