Les compétences transversales : présentes dans les programmes mais difficilement identifiables et évaluables

Les compétences transversales dans les programmes scolaires Discutées, critiquées, voire contestées, les compétences ont fait leur entrée dans la culture et les programmes scolaires au cours depuis une quinzaine d’années. Ainsi, la Loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, s’inspirant « des travaux d’organismes internationaux ou d’institutions européennes, dont... Lire la Suite →

Des analyses géographiques fines afin de conduire des politiques éducatives adaptées aux réalités des territoires

"Une partie des écarts entre territoires en termes de réussite scolaire et d’orientation peut s’expliquer par des caractéristiques de ces territoires. De façon conforme à de précédents travaux, le milieu social moyen des élèves qui y résident ou l’éloignement par rapport aux métropoles est un élément déterminant de la réussite scolaire et de l’orientation. Cependant,... Lire la Suite →

Un a-venir fondé sur l’Éducation

« Ce n'est pas la crise qui déterminera l'avenir du secteur de l'éducation. C'est la manière dont nous en sortirons qui le fera ». Toutes les études le montrent, si la pandémie a été sismique, affectant tous les niveaux de la société, exerçant d'énormes pressions sur les travailleur·euse·s, les individus et les communautés et ayant un impact... Lire la Suite →

Changer de métier

L'UNSA Éducation conduit depuis 2013 un baromètre auprès des personnels de l'éducation. Le Centre Henri Aigueperse se penche sur l'étude longitudinale découlant de ces baromètres en interrogeant les enseignements que les 8 années d'enquête nous apportent. Dans un précédent article, nous avions exploré la question du mal-être grandissant des personnels de l'éducation. Nous nous intéresserons... Lire la Suite →

Libre(s) association(s)

le 1er juillet 1901 la loi permettait la liberté d’association. 120 ans que deux personnes ou plus, dans un but commun -autre que confessionnel – peuvent s’associer… Qu’il s’agisse de défendre les platanes de la rue du même nom, de réunir des parents d’élèves, de faire du sport, de développer de l’action culturelle, de mettre... Lire la Suite →

Égalité femme-homme : une question d’Éducation

Certes, l’égalité entre femme et homme évolue en France et plus généralement dans le monde… mais lentement, très lentement, trop lentement. Effet d’un ressenti féministe qui progresse ? Non, une réalité argumentée et chiffrée, comme le propose le n°5 de la revue Oblik (printemps 2021) titrée "Liberté, égalité, sororité. 50 raison de devenir féministe (ou de... Lire la Suite →

Plus que dire la transformation du monde, les arts et la culture permettent d’y prendre part

Alors que vient de décéder le peintre Gérard Fromanger, l’Observatoire* (revue de l’observatoire des politiques culturelles de Grenoble) interroge « ce que les arts nous disent de la transformation du monde ». Beau sujet, digne de l’épreuve de philosophie ou du grand oral du baccalauréat… S’il ne s’agit pas de revenir sur "l’engagement" des artistes pour les... Lire la Suite →

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