Se former pour (mieux) éduquer dans [Quoi de 9 ?] d’avril

Comment mieux accueillir les enfants allophones ?

Quels moyens pour développer l’école inclusive ?

Quelle place donner à l’évaluation pour qu’elle soit une aide à l’apprentissage ?

Qu’apportent les cercles d’apprentissages dans une réflexion entre professionnels ?

Pourquoi l’échec de « l’école fondamentale » marque-t-elle une rupture dans le lien entre le primaire et le collège ?

Quels leviers pour reconnaître la culture de l’autre et éviter les conflits identitaires ?

Quelle analyse porter sur « l’école patriotique » ?

Qui pour animer une démarche de citoyenneté autre qu’un SNU obligatoire trop cher en argent comme en personnel ?

Chercher à répondre à ces questions renvoie à la nécessité de mieux former les personnels d’Éducation. C’est ce que met en évidence les articles de [Quoi de 9 ?] de ce mois d’avril à lire ici :