La Journée mondiale de la Terre nourricière, célébrée chaque 22 avril, fédère des centaines de millions de personnes dans plus de 190 pays autour des enjeux écologiques désormais existentiels. Pour le Centre Henri Aigueperse, cette journée reconnue officiellement par les Nations unies depuis 2009 résonne particulièrement cette année avec le dépassement de la 7e limite... Lire la Suite →
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Aujourd’hui, l’approche par compétences est une passerelle entre le monde de l'éducation et celui de l'emploi. Les référentiels de compétences utilisés dans le monde du travail et les référentiels des programmes scolaires ont des points communs et les certifications professionnelles ont été conçues pour valider des compétences acquises en formation ou en situation de travail.... Lire la Suite →
On estime souvent que la laïcité est difficile à comprendre et qu’il est nécessaire d’avoir une bonne connaissance à la fois de l’histoire de ce principe, de sa philosophie d’ensemble et de ses contours juridiques. Sur ce dernier point, on manquait jusqu’à présent d’un outil synthétique, complet et bien informé. C’est dorénavant chose faite avec... Lire la Suite →
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L'ensemble d'événements autour des 120 ans de la loi de 1905 pourrait faire penser que la laïcité est un principe appartenant au passé. Bien au contraire, les sujets à controverses qui font régulièrement l'actualité nous rappellent la nécessité de clarté sur son application et par conséquent, que chacun·e soit bien formé·e et informé·e sur ce... Lire la Suite →
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Tout·e professionnel·le de l'enseignement et d'éducation formule en amont de sa réflexion pédagogique des objectif d’apprentissage. En formation initiale, des conseils sont prodigués quant à la formulation adéquate des objectifs de tout niveau et des listes de verbes d’actions sont parfois transmises pour faciliter leur formulation. L’exercice semble scolaire et ces listes proposées souvent sans... Lire la Suite →
Ce 5 juin a été comme tous les ans depuis les années 1970 la journée mondiale de l’environnement. Pour autant, on assiste aujourd’hui en France à un climat de « backlash écologique » concernant la protection de l’environnement et le changement climatique. En dépit de ce contexte, il faut rappeler que depuis l’adoption en 2004 de la Charte... Lire la Suite →
Et si apprendre, ce n’était pas juste retenir des informations mais changer notre façon de penser, de ressentir, d’agir ? Et si chaque apprenant était un explorateur, un bricoleur du savoir, qui avance à son rythme, avec ses essais, ses erreurs ? C’est ce que nous montrent les grandes théories de l’apprentissage, et elles ont... Lire la Suite →
Les célébrations du 80ème anniversaire de la libération de la France et du retour de la république ont été l’occasion de revenir sur l’histoire de la Résistance dans notre pays. La Fondation Jean Jaurès a récemment publié dans ce cadre une note sur le parcours de Joseph Rollo, responsable du Syndicat des instituteurs dans la... Lire la Suite →
Des références, articles publiés qui présentent des concepts, analysent des ressources ou développent des réflexions dans des domaines connexes à la formation : Dans le domaine de la communication: L’art de la rhétorique par Clément Viktorovitch Dans le domaine de la pédagogie: Les théories de l’apprentissage : décryptage pour mieux comprendre les enjeux en formation et changer... Lire la Suite →
Jouer est essentiel au développement positif des jeunes enfants ; pour l’UNICEF, le jeu participe ainsi au renforcement de leurs compétences motrices, cognitives, sociales et émotionnelles. Qu’il soit à règle, d’exploration, d’imitation ou symbolique, le jeu est depuis longtemps un appui efficace et pertinent pour poser les fondations sur lesquelles s'appuieront ultérieurement d'autres apprentissages[1]. Apprendre en... Lire la Suite →
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La parole politique est un art, mais aussi une arme. Avec son spectacle intitulé L’Art de ne pas dire, Clément Viktorovitch, enseignant, politologue et chroniqueur, nous plonge dans les coulisses du pouvoir et dévoile comment la rhétorique est utilisée pour manipuler l’opinion. Entre euphémisation du réel, anticatastase du discours public et détournement du sens des... Lire la Suite →
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Le centre Henri Aigueperse dispose d’un réseau de formateurs qui assurent l’ingénierie de formations la mise en œuvre de modules présentiels avec des compléments digitaux, à destination des syndicats et de leurs militants ou d’organismes partenaires. Le contenu des formations porte tant sur des éléments : techniques (connaissance de l’action sociale, …), relationnels (communication et... Lire la Suite →
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L’intelligence artificielle, ou plutôt les intelligences artificielles, tout le monde en parle ! Certains proclament l’ouverture d’une nouvelle ère de profonds changements qui bouleverseraient l’ensemble de notre société, s’émerveillent devant le fonctionnement des nouveaux outils à disposition, alors que d’autres émettent des critiques où se mêlent inquiétudes d’un nouveau monde envahi par la technologie et craintes... Lire la Suite →
La 29e édition de la Conférence des Parties (COP) se tient du 11 au 22 novembre 2024 à Bakou, en Azerbaïdjan. Depuis 1994, la COP constitue la plus grande et la plus importante conférence sur le climat. Regroupant près de 200 pays, ce type de conférences a pour objectif de trouver des solutions collectives face à... Lire la Suite →
L’Éducation, qui en France est essentiellement synonyme d’École, a en charge à la fois la formation à des contenus par la transmission de connaissances ainsi que l’acquisition de comportements et de savoirs permettant l’épanouissement, l’émancipation et la capacité de vivre avec les autres en société. Cette vocation du système scolaire semble se prolonger dans la... Lire la Suite →
La formation. Le terme "formation" est couramment utilisé dans notre environnement d’acteurs pour l’éducation. En ce premier quart du XXIe siècle, il mérite cependant d’être questionné, voire réinterrogé. En effet, qu’elle soit initiale, professionnelle ou continue, la formation n’est plus ce qu’elle était. Depuis le siècle dernier, l’accès au savoir, à la « connaissance » a été... Lire la Suite →
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Pourquoi le 9 mai est la journée de l’Europe ? Quels sont les symboles de l’UE ? Quels sont les enjeux des prochaines élections européennes ? Et comment fonctionne ce regroupement de 27 pays ? Il n’est pas toujours facile de trouver les réponses à ces questions et à tant d’autres sur l’Union européenne. Cela explique sans doute le... Lire la Suite →
Régulièrement, on peut avoir le besoin de se former sur de nouvelles thématiques, de réussir à s’adapter à de nouveaux contextes ou de s’informer sur des sujets actuels qui ont un impact sur nos pratiques professionnelles. Mais il est souvent difficile de trouver rapidement de bons outils, des contenus adaptés et des informations bien documentées.... Lire la Suite →
Du 13 au 15 février 2024 à Abou Dhabi, 90 ministres de la Culture et de l’Éducation, 125 représentants des États Membres de l'Organisation, des décideurs politiques, experts, ONG, agences des Nations unies, universitaires et représentants du secteur privé se sont réunis pour la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation culturelle et artistique. A l'unanimité,... Lire la Suite →
Jeunesse et sports est une appellation dorénavant connu dans le cadre des politiques publiques, même si l’entité ministérielle qui porte ce double secteur n’a cessé d’être modifiée au fil des gouvernements successifs. C’est en 1946, que jeunesse et sports sont réunis sous un même intitulé, en tant que sous-secrétariat d’état à la jeunesse et aux... Lire la Suite →
Y a-t-il un lien entre le numérique et l’éducation inclusive ? Si la relation ne va pas de soi, elle pourtant interrogée par la recherche. Le dernier dossier de veille et analyses de l’IFé en rend compte en s’interrogeant sur les convergences entre ces deux éléments forts des politiques éducatives. « Les technologies numériques et les... Lire la Suite →
Il en va des manuels scolaires, comme des cadeaux de Noël… la question revient de façon régulière : en faut-il ? Que doivent-ils contenir ? Qui doit s’en charger ? Et les réponses divisent. Laissons à d’autres la réflexion sur les cadeaux, pour nous centrer sur celles des manuels scolaires. Dès la création de l’école républicaine comme le... Lire la Suite →
Les rumeurs et les annonces fébriles du ministre Attal le laissaient présager, les résultats des évaluations internationales PISA sont mauvais. Une baisse globale est partagée par l’ensemble des pays de l’OCDE, certainement en grande partie due à la pandémie de Covid 19, sans que cette cause puisse expliquer à elle seule toutes les contre-performances. Les... Lire la Suite →
Parce qu’assimilés à des consommateurs passifs de contenu vidéo, les adolescents d’aujourd’hui ont-ils abandonné toutes pratiques d’écriture ? L’association Lecture Jeunesse, récusant cet a priori, a mené une double enquête : quantitative auprès de 1 500 jeunes français âgés de 14 à 18 ans et qualitative constituée de 50 entretiens individuels auprès de ce même public. Son... Lire la Suite →
Voilà plusieurs années que les dirigeants voyait dans l’apprentissage le salut de la réussite éducative. Paradoxalement, aujourd’hui se multiplient les attaques contre ce dispositif de formation. Un rapport de l’inspection générale des finances interroge le financement des CFA (1er septembre 2023). Une question qui se retrouve également dans la contribution à la revue des dépenses... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 