Des enseignant.e.s se jugeant moins efficaces face à une plus grande hétérogénéité des élèves

Que savons-nous du métier d’enseignant et de son évolution dans sa perception par les professionnels de l’éducation eux-mêmes (enseignant.e.s de collèges et chef.fe.s d’établissements) ? A partir des résultats de l’enquête internationale Talis et en croisant d’autres données, la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale propose dans... Lire la Suite →

OCDE : dire les enseignements de la pandémie

Au-delà de la situation de confinement (ou aujourd’hui de confinement partiel), la pandémie COVID-19 aura profondément questionné le fonctionnement des systèmes éducatifs. La fermeture des écoles et établissements scolaires a mis encore davantage en évidence les inégalités entre les élèves, mais elle a aussi rappelé l’importance de construire des "alliances éducatives" avec les parents et... Lire la Suite →

Des jeunes moins racistes ?

« La tolérance progresse en France, en particulier chez les plus jeunes, et notamment grâce à un meilleur niveau d’éducation, ainsi qu'à des interactions plus nombreuses avec des camarades de différentes origines » affirme Vincent Tiberj dans le dernier numéro de la revue Esprit consacré aux "Jeunesses antiracistes". Les études sur lesquelles s’appuie cet article mettent en... Lire la Suite →

Débats, controverses et argumentations pour (s’)éduquer et (s’)émanciper

En hommage à Samuel Paty, enseignant, éducateur, acteur d’émancipation Il est des sujets qui, dans notre société, font polémique, divisent, séparent. Dans un monde qui recherche le plus souvent les consensus, au risque qu‘ils soient mous et flous, ces controverses dérangent. Parfois même, elles font peur et la violence insupportable de l’actualité montre que cela... Lire la Suite →

La révolution numérique n’a pas (encore) eu lieu dans les écoles françaises

D’importants travaux sur le numérique et la classe conduit par le CNESCO viennent apporter des éléments essentiels dans cette période qui renforce l’usage d’outils et de travaux à distance et repose les questions d’équipements, d’usages et de formations. Cet ensemble de recherches met en évidence d’importants contrastes sur le numérique dans l’école française. Le premier... Lire la Suite →

Pour la réussite de chacun.e

Alors que l’AFEV organise ce 23 septembre la journée de refus de l’échec scolaire, « Regard sur l’Éducation » publié début septembre par l’OCDE rappelle qu’avec la pandémie, « l'éducation n'a, quant à elle, pas été épargnée. Le confinement a interrompu la scolarisation traditionnelle, avec la fermeture des établissements d'enseignement à l'échelle nationale dans la plupart des pays... Lire la Suite →

La complémentarité éducative en acte

Rabat-Les-Trois-Seigneurs, en pays de Tarascon : sa classe unique, son enseignante, son animateur référent ALAE, ses enfants et leurs témoignages à toutes et tous que la complémentarité des temps, des espaces, des acteurs éducatifs dans et autour de l’école permet de construire les apprentissages, d’acquérir des compétences, de comprendre l’environnement, de devenir des citoyens épanouis et... Lire la Suite →

Mieux connaître les « jeunes ruraux »

Moins en étude, davantage en emploi, plus en couple, moins voyageurs, les jeunes « ruraux » étaient fin 2014, 1,2 million, soit un quart des 5 millions de jeunes âgés de 18 à 24 ans résidant en France métropolitaine. Si les jeunes adultes ne vivent pas forcément là où ils ont grandi, les jeunes quittent plus souvent... Lire la Suite →

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