Alors que tous les enfants vont retrouver le chemin de leur classe, comment ont-ils vécu la période de confinement liée à la pandémie ? Pour BayaM, l’appli ludo-éducative des éditeurs Bayard et Milan Jeunesse, qui en a interrogé près de 400, « les enfants qui ont répondu à ce questionnaire vont bien. Ils ont montré qu’ils étaient... Lire la Suite →
L’introduction de la laïcité dans les politiques éducatives est récente et s’est développée rapidement au cours de ces dernières années. Si la circulaire dite Bayrou du 20 septembre 1994, sur l’interdiction des signes religieux ostensibles dans les règlements intérieurs des établissements scolaires, affirme que « cet idéal laïque » est au « fondement du devoir d’éducation civique », la « pédagogisation... Lire la Suite →
« À niveau de compétences comparables, les jeunes des catégories sociales les plus défavorisées – surreprésentées dans les QPV [Quartiers prioritaires de la politique de la ville] – sont en effet plus facilement orientés vers des filières professionnelles, moins prisées, s’ils ne font pas partie des « bons élèves » L’information n’est pas nouvelle. Le lien... Lire la Suite →
« Il est inenvisageable de ne pas réinventer les politiques publiques après cette crise dans le sens d’une résorption des fractures territoriales, générationnelles et sociales. La culture a un rôle à jouer à condition qu’on écrive les politiques publiques dans le sens d’un grand rééquilibrage des ressources. Les priorités doivent être redéfinies, collectivement et démocratiquement. » Interrogé... Lire la Suite →
"Cette crise sanitaire est révélatrice de la vulnérabilité d'un système économique qui ne met pas suffisamment l'accent sur la préservation de la santé humaine et la préservation de l'environnement" affirme Serge Planton, climatologue, ex-responsable de l'Unité de recherche climatique au centre de Recherche de Météo-France et membre de l'Association Météo et Climat. S’il en fallait... Lire la Suite →
« Les acteurs de la communauté éducative [sont] mobilisés pour habiter à nouveau l’École » écrivaient fin avril dernier la JPA et l’ANDEV constatant que si la place des enseignants est essentielle dans la démarche de déconfinement progressif, « celle des agents des collectivités locales ne l’est pas moins, de même que celles des intervenants associatifs, animateurs des... Lire la Suite →
Katherine Hayhoe (Canada) est climatologue, directrice du Centre de la science du climat de l'Université Texas Tech, professeure de science politique et Championne de la Terre (ONU). Fadia Kiwan (Liban) est professeure de science politique, directrice de l'Organisation des femmes arabes, membre du Comité consultatif scientifique du Programme de l'UNESCO pour la gestion des transformations... Lire la Suite →
« Au-delà de la gestion immédiate de la crise, qui concentre légitimement l’attention à ce jour, l’enjeu est en effet de penser un nouveau modèle soutenable, économiquement, socialement, écologiquement mais aussi démocratiquement, notamment à partir des différentes vulnérabilités que l’épidémie a révélées. C’est le référentiel de nos politiques publiques qui doit être ainsi refondé pour lui... Lire la Suite →
Il y a un peu plus d’un an (en mars 2019), 19 organisations décidaient de s’unir pour porter ensemble un pacte de la convergence de l’écologie et du social et publiaient 66 propositions permettant à chacun.e le pouvoir de vivre. Associations environnementales, d’éducation populaire, de lutte contre la pauvreté, de soutien à l’accueil des migrants... Lire la Suite →
