Débats, controverses et argumentations pour (s’)éduquer et (s’)émanciper

En hommage à Samuel Paty, enseignant, éducateur, acteur d’émancipation Il est des sujets qui, dans notre société, font polémique, divisent, séparent. Dans un monde qui recherche le plus souvent les consensus, au risque qu‘ils soient mous et flous, ces controverses dérangent. Parfois même, elles font peur et la violence insupportable de l’actualité montre que cela... Lire la Suite →

La révolution numérique n’a pas (encore) eu lieu dans les écoles françaises

D’importants travaux sur le numérique et la classe conduit par le CNESCO viennent apporter des éléments essentiels dans cette période qui renforce l’usage d’outils et de travaux à distance et repose les questions d’équipements, d’usages et de formations. Cet ensemble de recherches met en évidence d’importants contrastes sur le numérique dans l’école française. Le premier... Lire la Suite →

Ce que l’habit dit du genre

Qu'est-ce que s’ habiller [normalement]  ? En demandant aux adolescentes de « s’habiller normalement » pour aller en classe, les autorités en appelle à la norme. Mais qu’elle est-elle ? Pour Eirick Prairat « il y a déjà, dans le concept de norme, l’idée de régularité […] Une norme est une régularité qui enferme de surcroît une injonction... Lire la Suite →

Habiter et étudier dans un territoire : le cas de Maripasoula

Prolongeant son travail de recherche sur « Éducation et territoire », Alexandra Vié (cette fois en association avec Grégory Bériet) propose d’étudier dans un nouvel article l’articulation entre l’habitat et la scolarisation des enfants sur un territoire. Son étude repose sur la ville guyanaise de Maripasoula, qui « loin de se présenter comme un cas spécifique, elle apparaît... Lire la Suite →

Mieux connaître les « jeunes ruraux »

Moins en étude, davantage en emploi, plus en couple, moins voyageurs, les jeunes « ruraux » étaient fin 2014, 1,2 million, soit un quart des 5 millions de jeunes âgés de 18 à 24 ans résidant en France métropolitaine. Si les jeunes adultes ne vivent pas forcément là où ils ont grandi, les jeunes quittent plus souvent... Lire la Suite →

Enjeux éducatifs territoriaux en contexte de ruralité : aux frontières de départements français

Par Alexandra Vié, Chargée de recherche au centre Henri Aigueperse, UNSA Éducation Éducations et territoires E3 DA_AVDoctorante en sciences de l’éducation, GRHAPES 7287, INS HEA, Paris Nanterre [Cette contribution s’inscrit dans une série d’articles regroupés sous la thématique « éducations et territoires ». Elle est également extraite d’une thèse en sciences de l’éducation, débutée en... Lire la Suite →

Tout (ou presque) sur l’éducation en Europe

Tout (ou presque) ce que vous avez toujours voulu savoir sur l’éducation en Europe sans jamais oser le demander est enfin disponible. La DEPP a en effet publié en juillet un riche document « L’Europe de l’éducation en chiffres » qui rend disponibles et analyse une centaine d’indicateurs européens. Textes synthétiques, encadrés, graphiques, tableaux et... Lire la Suite →

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