Hier, aujourd’hui et demain dans [Quoi de 9?] d’octobre

La mémoire du passé peut éclairer le présent et aider à construire l’avenir. Ainsi en est-il :

– pour la 50^e commémoration de la mort d’Allende ;

– pour le 20^e anniversaire de la conservation du patrimoine vivant.

L’analyse des pratiques actuelles peuvent également permettre de mieux comprendre les évolutions nécessaires, comme :

– le recours au numérique par les enseignant.es ;

– les « Regards sur l’éducation » portés par l’OCDE tant sur la France que dans une dimension internationale.

La projection vers de futurs objectifs à atteindre montre les pistes à prendre. C’est la cas pour :

– l’égalité scolaire qui ne peut se limiter à la mixité sociale.

Mais il arrive aussi que les convictions politiques éducatives ignorent les apports de la recherche, fassent fi des pratiques, négligent la professionnalité des personnels d’éducation et propose des retours en arrière ou de mauvaises orientations. Illustrations avec :

– la demande de régionalisation en Île-de-France ;

– les conceptions de l’Institut Montaigne sur l’École ;

– les dernières annonces du ministre de l’Éducation nationale.

Ces sujets sont à retrouver ce mois-ci dans [Quoi de 9 ?] :