Les compétences transversales : présentes dans les programmes mais difficilement identifiables et évaluables

Les compétences transversales dans les programmes scolaires Discutées, critiquées, voire contestées, les compétences ont fait leur entrée dans la culture et les programmes scolaires au cours depuis une quinzaine d’années. Ainsi, la Loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, s’inspirant « des travaux d’organismes internationaux ou d’institutions européennes, dont... Lire la Suite →

Des analyses géographiques fines afin de conduire des politiques éducatives adaptées aux réalités des territoires

"Une partie des écarts entre territoires en termes de réussite scolaire et d’orientation peut s’expliquer par des caractéristiques de ces territoires. De façon conforme à de précédents travaux, le milieu social moyen des élèves qui y résident ou l’éloignement par rapport aux métropoles est un élément déterminant de la réussite scolaire et de l’orientation. Cependant,... Lire la Suite →

Un a-venir fondé sur l’Éducation

« Ce n'est pas la crise qui déterminera l'avenir du secteur de l'éducation. C'est la manière dont nous en sortirons qui le fera ». Toutes les études le montrent, si la pandémie a été sismique, affectant tous les niveaux de la société, exerçant d'énormes pressions sur les travailleur·euse·s, les individus et les communautés et ayant un impact... Lire la Suite →

Libre(s) association(s)

le 1er juillet 1901 la loi permettait la liberté d’association. 120 ans que deux personnes ou plus, dans un but commun -autre que confessionnel – peuvent s’associer… Qu’il s’agisse de défendre les platanes de la rue du même nom, de réunir des parents d’élèves, de faire du sport, de développer de l’action culturelle, de mettre... Lire la Suite →

Égalité femme-homme : une question d’Éducation

Certes, l’égalité entre femme et homme évolue en France et plus généralement dans le monde… mais lentement, très lentement, trop lentement. Effet d’un ressenti féministe qui progresse ? Non, une réalité argumentée et chiffrée, comme le propose le n°5 de la revue Oblik (printemps 2021) titrée "Liberté, égalité, sororité. 50 raison de devenir féministe (ou de... Lire la Suite →

Plus que dire la transformation du monde, les arts et la culture permettent d’y prendre part

Alors que vient de décéder le peintre Gérard Fromanger, l’Observatoire* (revue de l’observatoire des politiques culturelles de Grenoble) interroge « ce que les arts nous disent de la transformation du monde ». Beau sujet, digne de l’épreuve de philosophie ou du grand oral du baccalauréat… S’il ne s’agit pas de revenir sur "l’engagement" des artistes pour les... Lire la Suite →

Les trois dimensions de « politique »

« La première difficulté lorsque l'on parle de politique publique réside en la clarification conceptuelle et [...] la distinction entre polity, politics et policy » Elieth P. Eyebiyi, « Patrick Hassenteufel, Sociologie politique : l'action publique », Lectures ---------------- Au mot français "politique", la langue anglaise en propose trois, qui rendent (un peu) mieux compte de la complexité du concept et... Lire la Suite →

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