Initiée en 1981 par Alain Savary afin de « corriger l’inégalité par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé », l’éducation prioritaire est l’objet d’une mission d’information parlementaire visant à en dresser un panorama et un bilan. Le premier... Lire la Suite →
En Polynésie française et à la Réunion, enfants et personnels ont repris le chemin de l’école. Et évidemment les avis sur la rentrée sont partagés. Alors que certains élèves se réjouissent de retrouver les copains, copines, professeur.es et apprentissages, d’autres regrettent déjà la liberté du temps des vacances. Sans oublier celles et ceux que la... Lire la Suite →
Pour beaucoup août est la période des congés d’été, pour autant les priorités sociales et éducatives nécessitent de ne pas faire de pause : Côté scolaire : deux fractures sont en attente sur le bureau du nouveau ministre de l’Éducation nationale ; alors que le gouvernement émet la mauvaise idée de désétatiser l’École et que... Lire la Suite →
Avec la pandémie de Covid, les accueils collectifs de vacances et particuliers les séjours ont connu une très forte diminution de fréquentation et la reprise est d’autant plus difficile que cette baisse date de plusieurs années. Comme le montre le tableau ci-dessus, publié par Statista Research Department, le 5 mai 2023 et représentant le nombre... Lire la Suite →
Dans un article précédent nous mettions en lumière la volonté présidentielle de « remettre l’autorité à l’école »* suite aux émeutes de début juillet. La nomination, le 20 juillet dernier, de Gabriel Attal comme ministre de l’Education nationale et de la jeunesse correspond à cet objectif. Le nouveau locataire de la rue de Grenelle l’a d’ailleurs affirmé... Lire la Suite →
L’été c’est bien entendu la période des centres de vacances et des centres de loisirs pour les enfants, mais pour les jeunes qui cherchent à voyager, ce peut également être le temps d’un passage par les auberges de jeunesse. Si l’histoire des auberges de jeunesse est mouvementée et sa structuration riche en vicissitudes et en... Lire la Suite →
« Remettre l’autorité à l’école » : telle serait la solution prônée par Emmanuel Macron suite aux émeutes de début juillet. Pour le président, cela passerait par l’inscription de l’Éducation dans le domaine régalien (comme l’armée ou la police). Alors qu’un ministre précise dans la presse (le Figaro du 7 juillet 2023) « L’Éducation nationale est un naufrage,... Lire la Suite →
Ce sont, pour tous les élèves, les « grandes vacances ». L’occasion de rappeler dans [Quoi de 9 ? ] de ce mois de juillet comment historiquement celles-ci ont été construites. Elles sont une période importante dans la vie des élèves et des personnels, mais sont-elles trop longues ? Est-ce la bonne question à se poser ? Au-delà d’être de... Lire la Suite →
Dans quelques jours commencent officiellement les "grandes vacances". Elles sont avant tout celles des enfants, surtout des élèves du primaire, car nombre de collégien.ne.s et de lycéen.ne.s – examens obligent- sont déjà sans cours depuis une à deux semaines. Des vacances pour les privilégiés La mythologie scolaire veut que les congés d’été aient été façonnés... Lire la Suite →
Alors même que la France a un taux relativement élevé (49,4%) de diplômé·es du supérieur chez les 24-35 ans, les jeunes résidant dans un territoire rural éloigné des centres urbains ou dans un espace rural périphérique peu dense, à niveau scolaire équivalent, ont une probabilité plus faible de poursuivre des études longues dans l’enseignement supérieur.... Lire la Suite →
Scolarité, formation, santé, insertion professionnelle, précarité, émigration… autant de thématiques qui concernent au premier chef les jeunes des territoires ultramarins. Si les travaux les concernant existent et se développent depuis les années 1960, force est de constater qu’ils sont encore trop peu nombreux et particulièrement peu développés de la part des institutions et organismes de... Lire la Suite →
Comme chaque année, avec la publication des « chiffres-clés de la jeunesse 2023 », l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) donne, au travers d’un ensemble d’indicateurs de référence, une image de la jeunesse. En mobilisant les dernières données disponibles dans des domaines de la démographie, l’éducation, l’emploi, l’engagement et la participation, les loisirs,... Lire la Suite →
Le ressenti d’être ni reconnus ni respectés dans leur professionnalité est encore accru dans la 11e édition du baromètre UNSA des métiers de l’Éducation. L’évolution du nombre d’étudiant.e.s dans les années à venir montre une disparité conduisant une diminution des inscription en universités, mais un renforcement des écoles de commerce, d’art et paramédicales. Rien de... Lire la Suite →
Sans remonter aux antiques philosophes grecs transmettant leur enseignement à leurs disciples au fil de promenades, faire classe dehors n’est pas nouveau et c'est développé au Danemark dès les années 1950. Cela semble pour autant revenir d’actualité. Les premières Rencontres internationales de la classe dehors organisées par la Fabrique des communs pédagogiques du 31 mai... Lire la Suite →
Selon les données disponibles, l’enseignement supérieur compte actuellement environ 2 993 500 étudiant.e.s, en augmentation de 0,5 points par rapport à l’année universitaire 2021-22. Qu’en sera-t-il dans les prochaines années ? Une augmentation semblable, d’environ 14 000 étudiant.e.s, est à prévoir pour la rentrée 2023. Ensuite les évolutions devraient connaître une stabilisation selon les « Systèmes d’Information et Études statistiques »... Lire la Suite →
Après avoir rappelé que « jusqu’à la fin de la troisième République, il n’était pas permis que les boursiers d’État puissent être accueillis dans un établissement scolaire privé car cela était considéré comme un financement public (indirect) non autorisé du privé », l’historien de l’éducation Claude Lelièvre s’interroge sur « le protocole d’accord qui vient d’être signé entre... Lire la Suite →
On peut voir le verre à moitié plein. Alors que les résultats des évaluations PIRLS 2021 - qui mesure les compétences des élèves de CM1 dans leur compréhension de l’écrit – montrent une baisse générale pour les pays européens, le score de la France progresse. Certes le progrès est minime, mais il existe, passant de... Lire la Suite →
À la suite des annonces de réforme de l’enseignement professionnel par le président Macron, l’historien et chercheur associé au CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) Vincent Troger, réagit dans le Café pédagogique : « Partenariats renouvelés avec les entreprises pour l’insertion des jeunes, taux d’insertion de chaque formation rendu public, suppression des filières peu... Lire la Suite →
L’Éducation doit elle permettre d’agir en faveur de l’environnement ou donner des savoirs écologiques et scientifiques ? Doit-elle permettre l’épanouissement de tous les enfants ou leur réussite scolaire y compris en faisant classe pour certain.e.s durant les vacances ? Comment doit-elle gérer ses personnels pour qu’elles et ils remplissent au mieux leur mission d’émancipation des enfants et... Lire la Suite →
L’UNSA a trente ans. Peu de travaux d’étude et de recherche ont été entrepris sur cette jeune organisation syndicale qui se fait progressivement une place au sein du mouvement syndical. En 2018, une première étude commandée au cabinet Orseu dans le cadre de l’agence d’objectifs IRES de l’UNSA Éducation mettait en évidence la caractéristique de... Lire la Suite →
Attaque, et défense, relance de la guerre scolaire, justice sociale contre liberté de choisir son école… toucher à l’école privée en France est toujours compliqué, pour ne pas dire conflictuel. Pierre Mauroy en a fait la difficile expérience. Et Pap Ndiaye qui souhaite davantage de mixité sociale dans des écoles financées à 75% par l’État,... Lire la Suite →
Dans sa 4e édition de l’Europe de l’Éducation en chiffres (publiée en décembre 2022), la DEPP consacre les dernières pages de son rapport à l’analyse des liens entre l’éducation et les enjeux environnementaux. L’étude montre les difficultés et les disparités à prendre en compte cette question d’actualité et d’avenir essentielle dans les contenus et les... Lire la Suite →
Selon le Ministre de l’Éducation nationale, les élèves - et particulièrement ceux issus des familles défavorisées – ont « une perte de savoirs scolaires » durant les l’été. « En septembre, affirme Pap Ndiaye, ils ne reprennent pas les cours avec leur niveau du 30 juin mais avec celui du 31 mai. Ils ont perdu un mois ». Ce... Lire la Suite →
« Les personnels n’acceptent plus d’être traités par ordinateur. Ils aspirent à une gestion individualisée, plus humaine, respectueuse de leurs qualités et de leurs efforts ». Il ne s’agit pas ici de la conclusion d’un nouveau rapport sur la gestion des ressources humaines du Ministère de l’Éducation nationale, mais d’une analyse de Bernard Toulemonde en 2001 (*).... Lire la Suite →
La revue "Administration et Éducation" célèbre ses 45 ans en republiant des articles essentiels publiés dans ses 140 premiers numéros, étalés de 1979 à 2013. Occasion de s’interroger sur ce qui a changer dans l’École, au sens large de ce terme. Comme le constate Jean-François Chanet en introduction de ce numéro la tentation pourrait être... Lire la Suite →
Comment mieux accueillir les enfants allophones ? Quels moyens pour développer l’école inclusive ? Quelle place donner à l’évaluation pour qu’elle soit une aide à l’apprentissage ? Qu’apportent les cercles d’apprentissages dans une réflexion entre professionnels ? Pourquoi l’échec de "l’école fondamentale" marque-t-elle une rupture dans le lien entre le primaire et le collège ? Quels leviers pour reconnaître la culture... Lire la Suite →
La culture est un enjeu politique. En temps de guerre c’est également un enjeu stratégique. Pas un conflit qui ne conduise à des pillages et à des destructions d’œuvre d’art. Pas un non plus qui ne suscite l’émergence de créations (visuelles, sonores) marquant la résistance. La guerre en Ukraine ne fait pas exception. Pour l’UNESCO,... Lire la Suite →
L’inclusion, est-ce garantir la même école pour tous, ou bien inventer une école qui s’adapte aux besoins de tous les enfants, ou bien encore une école qui s’adapte aux enfants ayant des besoins particuliers ? Ainsi s’interroge un rapport de Terra Nova consacré aux « dilemmes de l’école inclusive ». La question est d’actualité et suscite bien des... Lire la Suite →
Malgré une action volontariste auprès des pouvoirs publics et acteurs politiques, des années 1970 au milieu des années 1980, le Syndicat national des instituteurs (SNI) n’a pas réussi à faire déboucher son projet d’école fondamentale qui visait à relier l’école primaire et le collège. Le chercheur Ismail Ferhat, voit au travers de cette étude « un... Lire la Suite →
L’accueil massif d’enfants ukrainiens dans les écoles et établissements scolaires en France (au 15 novembre 2022, 20 075 élèves ukrainiens avaient été accueillis dans les écoles, collèges, lycées français) soulève la question de la prise en charge des élèves allophones. La Cour des comptes s’est penchée sur le sujet. Elle pointe dans un rapport de... Lire la Suite →
« L’évaluation appartient à un système complexe enseigner-apprendre-évaluer.La variété des situations évaluatives doit être exploitée pour soutenir l’apprentissage.L’évaluation doit être perçue par les élèves comme un outil au service de leur apprentissage.La moyenne est un indicateur synthétique lisible, mais inadapté à un soutien à l’apprentissage. » Ces quatre « principes généraux pour une évaluation au service des apprentissages »... Lire la Suite →
Parmi les dossiers (« de printemps ») qui devraient être mis sur le devant de la scène politique après la réforme des retraites, il y a la généralisation du SNU (service national universel) cher au Président de la République. Cher, c’est effectivement ce que pointe également le rapport du rapporteur spécial de la mission « sport, jeunesse... Lire la Suite →
Il y a des choses que l’on sait, mais qui, parfois, sont nécessaires d’être répétées. Pour nous en rappeler, pour ne pas tomber dans la banalité, pour, toujours, se sentir concerné.e.s. Et pour pouvoir réagir, agir et participer aux indispensables changements. C’est ainsi le cas : -des droits des femmes et de leur place dans notre... Lire la Suite →
Le 10 avril 1870, l’alors député républicain Jules Ferry déclarait dans une conférence sur l’égalité d’éducation : « Réclamer l'égalité d'éducation pour toutes les classes, ce n'est faire que la moitié de l'œuvre, que la moitié du nécessaire, que la moitié de ce qui est dû ; cette égalité, je la réclame, je la revendique... Lire la Suite →
Les syndicalistes au cinéma ne sont pas si nombreux. Évidemment on pense à Vincent Lindon, dans le film de Stéphane Brizé « En guerre » (2018) ou au documentaire « On va tout péter » de Lech Kowalski (2019). Mais une femme syndicaliste est encore plus rare sur le grand écran. Avec « La syndicaliste » de Jean-Paul Salomé (2022), c’est... Lire la Suite →
Certes la modernité n’est pas la nouveauté, mais, comme le constate Didier Moreau (dans son article « La nouveauté (en éducation) », dans la revue Le Télémaque) « la totalité de l’espace public relatif à l’éducation semble être occupée par les objections qui sont déployées, souvent avec véhémence, contre l’innovation dans les pratiques éducatives ». Pour le... Lire la Suite →
88% des Français.e.s ont une vision positive des petites villes, et ce quel que soit leur type de commune de résidence (métropole, périurbain, petites villes ou zones rurales). Cette même image positive des petites villes est confortée chez les jeunes, puisque 89% des 16 - 30 ans déclarent avoir un regard positif sur les petites... Lire la Suite →
Plus de 700 000 élèves scolarisés en seconde dans plus de 4 200 établissements publics et privés sous contrat, ont passé en septembre 2022 une évaluation standardisée sur support numérique en français et en mathématiques. Ces élèves étaient scolarisés dans la voie générale et technologique pour 75 % contre 25 % dans la voie professionnelle. L’objectif... Lire la Suite →
« Coupures » est le titre d’une pièce de théâtre qui invite à réfléchir sur les choix à faire dans notre société sur la place du numérique, sur l’urgence écologique, sur les conditions d’exercice de la démocratie. Cette approche culturelle en complète d’autres qui montrent la nécessité de prendre en compte les écarts, les coupures, voire les... Lire la Suite →
Depuis le 18 janvier et jusqu’au 9 mars prochain, les futur.e.s bachelier.e.s sont invité.e.s à s’inscrire et à faire leurs vœux d’orientation dans l’enseignement supérieur sur Parcoursup. Une plateforme incontournable pour les formations post-bac qui ne va pas sans poser de problème. Au-delà de l’outil lui-même, c’est l’ensemble d’une politique d’enseignement supérieur qui peut être... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 