L'ensemble d'événements autour des 120 ans de la loi de 1905 pourrait faire penser que la laïcité est un principe appartenant au passé. Bien au contraire, les sujets à controverses qui font régulièrement l'actualité nous rappellent la nécessité de clarté sur son application et par conséquent, que chacun·e soit bien formé·e et informé·e sur ce... Lire la Suite →
Tout·e professionnel·le de l'enseignement et d'éducation formule en amont de sa réflexion pédagogique des objectif d’apprentissage. En formation initiale, des conseils sont prodigués quant à la formulation adéquate des objectifs de tout niveau et des listes de verbes d’actions sont parfois transmises pour faciliter leur formulation. L’exercice semble scolaire et ces listes proposées souvent sans... Lire la Suite →
Ce 5 juin a été comme tous les ans depuis les années 1970 la journée mondiale de l’environnement. Pour autant, on assiste aujourd’hui en France à un climat de « backlash écologique » concernant la protection de l’environnement et le changement climatique. En dépit de ce contexte, il faut rappeler que depuis l’adoption en 2004 de la Charte... Lire la Suite →
Et si apprendre, ce n’était pas juste retenir des informations mais changer notre façon de penser, de ressentir, d’agir ? Et si chaque apprenant était un explorateur, un bricoleur du savoir, qui avance à son rythme, avec ses essais, ses erreurs ? C’est ce que nous montrent les grandes théories de l’apprentissage, et elles ont... Lire la Suite →
Les célébrations du 80ème anniversaire de la libération de la France et du retour de la république ont été l’occasion de revenir sur l’histoire de la Résistance dans notre pays. La Fondation Jean Jaurès a récemment publié dans ce cadre une note sur le parcours de Joseph Rollo, responsable du Syndicat des instituteurs dans la... Lire la Suite →
Des références, articles publiés qui présentent des concepts, analysent des ressources ou développent des réflexions dans des domaines connexes à la formation : Dans le domaine de la communication: L’art de la rhétorique par Clément Viktorovitch Dans le domaine de la pédagogie: Les théories de l’apprentissage : décryptage pour mieux comprendre les enjeux en formation et changer... Lire la Suite →
Jouer est essentiel au développement positif des jeunes enfants ; pour l’UNICEF, le jeu participe ainsi au renforcement de leurs compétences motrices, cognitives, sociales et émotionnelles. Qu’il soit à règle, d’exploration, d’imitation ou symbolique, le jeu est depuis longtemps un appui efficace et pertinent pour poser les fondations sur lesquelles s'appuieront ultérieurement d'autres apprentissages[1]. Apprendre en... Lire la Suite →
Il n’y pas d’extrait, car cet article est protégé.
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La parole politique est un art, mais aussi une arme. Avec son spectacle intitulé L’Art de ne pas dire, Clément Viktorovitch, enseignant, politologue et chroniqueur, nous plonge dans les coulisses du pouvoir et dévoile comment la rhétorique est utilisée pour manipuler l’opinion. Entre euphémisation du réel, anticatastase du discours public et détournement du sens des... Lire la Suite →
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Le centre Henri Aigueperse dispose d’un réseau de formateurs qui assurent l’ingénierie de formations la mise en œuvre de modules présentiels avec des compléments digitaux, à destination des syndicats et de leurs militants ou d’organismes partenaires. Le contenu des formations porte tant sur des éléments : techniques (connaissance de l’action sociale, …), relationnels (communication et... Lire la Suite →
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L’intelligence artificielle, ou plutôt les intelligences artificielles, tout le monde en parle ! Certains proclament l’ouverture d’une nouvelle ère de profonds changements qui bouleverseraient l’ensemble de notre société, s’émerveillent devant le fonctionnement des nouveaux outils à disposition, alors que d’autres émettent des critiques où se mêlent inquiétudes d’un nouveau monde envahi par la technologie et craintes... Lire la Suite →
La 29e édition de la Conférence des Parties (COP) se tient du 11 au 22 novembre 2024 à Bakou, en Azerbaïdjan. Depuis 1994, la COP constitue la plus grande et la plus importante conférence sur le climat. Regroupant près de 200 pays, ce type de conférences a pour objectif de trouver des solutions collectives face à... Lire la Suite →
L’Éducation, qui en France est essentiellement synonyme d’École, a en charge à la fois la formation à des contenus par la transmission de connaissances ainsi que l’acquisition de comportements et de savoirs permettant l’épanouissement, l’émancipation et la capacité de vivre avec les autres en société. Cette vocation du système scolaire semble se prolonger dans la... Lire la Suite →
La formation. Le terme "formation" est couramment utilisé dans notre environnement d’acteurs pour l’éducation. En ce premier quart du XXIe siècle, il mérite cependant d’être questionné, voire réinterrogé. En effet, qu’elle soit initiale, professionnelle ou continue, la formation n’est plus ce qu’elle était. Depuis le siècle dernier, l’accès au savoir, à la « connaissance » a été... Lire la Suite →
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Pourquoi le 9 mai est la journée de l’Europe ? Quels sont les symboles de l’UE ? Quels sont les enjeux des prochaines élections européennes ? Et comment fonctionne ce regroupement de 27 pays ? Il n’est pas toujours facile de trouver les réponses à ces questions et à tant d’autres sur l’Union européenne. Cela explique sans doute le... Lire la Suite →
Régulièrement, on peut avoir le besoin de se former sur de nouvelles thématiques, de réussir à s’adapter à de nouveaux contextes ou de s’informer sur des sujets actuels qui ont un impact sur nos pratiques professionnelles. Mais il est souvent difficile de trouver rapidement de bons outils, des contenus adaptés et des informations bien documentées.... Lire la Suite →
Du 13 au 15 février 2024 à Abou Dhabi, 90 ministres de la Culture et de l’Éducation, 125 représentants des États Membres de l'Organisation, des décideurs politiques, experts, ONG, agences des Nations unies, universitaires et représentants du secteur privé se sont réunis pour la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation culturelle et artistique. A l'unanimité,... Lire la Suite →
Jeunesse et sports est une appellation dorénavant connu dans le cadre des politiques publiques, même si l’entité ministérielle qui porte ce double secteur n’a cessé d’être modifiée au fil des gouvernements successifs. C’est en 1946, que jeunesse et sports sont réunis sous un même intitulé, en tant que sous-secrétariat d’état à la jeunesse et aux... Lire la Suite →
Y a-t-il un lien entre le numérique et l’éducation inclusive ? Si la relation ne va pas de soi, elle pourtant interrogée par la recherche. Le dernier dossier de veille et analyses de l’IFé en rend compte en s’interrogeant sur les convergences entre ces deux éléments forts des politiques éducatives. « Les technologies numériques et les... Lire la Suite →
Il en va des manuels scolaires, comme des cadeaux de Noël… la question revient de façon régulière : en faut-il ? Que doivent-ils contenir ? Qui doit s’en charger ? Et les réponses divisent. Laissons à d’autres la réflexion sur les cadeaux, pour nous centrer sur celles des manuels scolaires. Dès la création de l’école républicaine comme le... Lire la Suite →
Les rumeurs et les annonces fébriles du ministre Attal le laissaient présager, les résultats des évaluations internationales PISA sont mauvais. Une baisse globale est partagée par l’ensemble des pays de l’OCDE, certainement en grande partie due à la pandémie de Covid 19, sans que cette cause puisse expliquer à elle seule toutes les contre-performances. Les... Lire la Suite →
Parce qu’assimilés à des consommateurs passifs de contenu vidéo, les adolescents d’aujourd’hui ont-ils abandonné toutes pratiques d’écriture ? L’association Lecture Jeunesse, récusant cet a priori, a mené une double enquête : quantitative auprès de 1 500 jeunes français âgés de 14 à 18 ans et qualitative constituée de 50 entretiens individuels auprès de ce même public. Son... Lire la Suite →
Voilà plusieurs années que les dirigeants voyait dans l’apprentissage le salut de la réussite éducative. Paradoxalement, aujourd’hui se multiplient les attaques contre ce dispositif de formation. Un rapport de l’inspection générale des finances interroge le financement des CFA (1er septembre 2023). Une question qui se retrouve également dans la contribution à la revue des dépenses... Lire la Suite →
Alors qu’Emmanuel Macron vient d’inaugurer sa Cité internationale de la langue française au Château de Villers-Cotterêts, le mémoire de Julia Druelle consacré aux « Écrans parlants : l’image des langues de France à la télévision publique » est en lice pour le prix Maitron organisé par l’UNSA Éducation et le Centre d’histoire sociale des mondes contemporains de... Lire la Suite →
Le CESE (conseil économique social et environnemental) vient de rendre public son rapport annuel sur l’état de la France (RAEF) en 2023 sous le titre « Inégalités, pouvoir d’achat, éco-anxiété : agir sans attendre pour une transition juste ». S’appuyant sur le ressenti de la population au travers d’une enquête, des expertises de terrain, et des données... Lire la Suite →
Deux récents sondages mettent en évidence l’utilisation du numérique à titre professionnel par les enseignant.es. Le numérique, outil personnel de développement professionnel Dans son baromètre 2023 sur le formation continue des enseignants EcolHuma affirme que « plus de 50% des enseignants se forment via Internet et les réseaux sociaux ». Ainsi 59 % des répondant.es déclarent fréquenter « des... Lire la Suite →
Toutes les études, nationales et internationales, mettent en évidence que l’école française est une des plus discriminantes par rapport à l’origine sociale de ses élèves. Si 40 % des jeunes issus de familles privilégiées obtiennent un diplôme de niveau bac +5, ce n’est le cas que de 4 % des enfants des familles défavorisées, soit 10 fois... Lire la Suite →
Initiée en 1981 par Alain Savary afin de « corriger l’inégalité par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé », l’éducation prioritaire est l’objet d’une mission d’information parlementaire visant à en dresser un panorama et un bilan. Le premier... Lire la Suite →
En Polynésie française et à la Réunion, enfants et personnels ont repris le chemin de l’école. Et évidemment les avis sur la rentrée sont partagés. Alors que certains élèves se réjouissent de retrouver les copains, copines, professeur.es et apprentissages, d’autres regrettent déjà la liberté du temps des vacances. Sans oublier celles et ceux que la... Lire la Suite →
L’été c’est bien entendu la période des centres de vacances et des centres de loisirs pour les enfants, mais pour les jeunes qui cherchent à voyager, ce peut également être le temps d’un passage par les auberges de jeunesse. Si l’histoire des auberges de jeunesse est mouvementée et sa structuration riche en vicissitudes et en... Lire la Suite →
Alors même que la France a un taux relativement élevé (49,4%) de diplômé·es du supérieur chez les 24-35 ans, les jeunes résidant dans un territoire rural éloigné des centres urbains ou dans un espace rural périphérique peu dense, à niveau scolaire équivalent, ont une probabilité plus faible de poursuivre des études longues dans l’enseignement supérieur.... Lire la Suite →
Sans remonter aux antiques philosophes grecs transmettant leur enseignement à leurs disciples au fil de promenades, faire classe dehors n’est pas nouveau et c'est développé au Danemark dès les années 1950. Cela semble pour autant revenir d’actualité. Les premières Rencontres internationales de la classe dehors organisées par la Fabrique des communs pédagogiques du 31 mai... Lire la Suite →
Selon les données disponibles, l’enseignement supérieur compte actuellement environ 2 993 500 étudiant.e.s, en augmentation de 0,5 points par rapport à l’année universitaire 2021-22. Qu’en sera-t-il dans les prochaines années ? Une augmentation semblable, d’environ 14 000 étudiant.e.s, est à prévoir pour la rentrée 2023. Ensuite les évolutions devraient connaître une stabilisation selon les « Systèmes d’Information et Études statistiques »... Lire la Suite →
Après avoir rappelé que « jusqu’à la fin de la troisième République, il n’était pas permis que les boursiers d’État puissent être accueillis dans un établissement scolaire privé car cela était considéré comme un financement public (indirect) non autorisé du privé », l’historien de l’éducation Claude Lelièvre s’interroge sur « le protocole d’accord qui vient d’être signé entre... Lire la Suite →
On peut voir le verre à moitié plein. Alors que les résultats des évaluations PIRLS 2021 - qui mesure les compétences des élèves de CM1 dans leur compréhension de l’écrit – montrent une baisse générale pour les pays européens, le score de la France progresse. Certes le progrès est minime, mais il existe, passant de... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 