Le covid-19 : un sujet d’éducation scientifique et critique

Pas un jour sans que les médias ne nous expliquent ce dont le Covid-19 est la cause. D’une pandémie, certes. Mais aussi d’une crise économique, sanitaire, scolaire. D’un confinement qui interroge les liens sociaux. D’un monde au ralenti. D’un usage renouvelé du numérique. D’une souhaitable prise de conscience écologique. D’une profonde réflexion sur le monde... Lire la Suite →

Quelques idées fausses sur les différences de niveau de compétences entre les sexes

Si les filles ont des métiers moins rémunérés c’est parce qu’elles réussissent moins bien à l’école. C’est FAUX. Au contraire, si dans le passé, les femmes étaient souvent moins instruites que les hommes, ce n’est plus le cas dans la plupart des pays de l’OCDE. « À l’heure actuelle, les femmes devancent généralement les hommes sur... Lire la Suite →

La continuité de l’enseignement assurée par des « maîtres invisibles »

Pandémie oblige, la fermeture des établissements scolaires et d’enseignement supérieur fait (re)découvrir les ressources du CNED, centre national d’enseignement à distance. Il faut rappeler que c’est justement dans une autre période fortement troublée, durant laquelle l’activité scolaire était largement perturbée qu’est né, en 1939, cet établissement public au service de la continuité de l’enseignement. Petit... Lire la Suite →

L’évaluation en questions… d’Educ.

Effet de mode ? L’évaluation est partout. L’Éducation n’y échappe pas. Évaluation des élèves, de leurs travaux ? De leur compréhension ? De leurs progrès ? Évaluation des personnels à enseigner ? À éduquer ? À évaluer ? Évaluation du système ? Des établissements ? Des politiques éducatives ? Évaluation sommative ? Normative ? Formative ? L’évaluation ne renforcerait-elle pas la compétition alors que c’est... Lire la Suite →

Enseigner la Shoah face à tous les radicalismes

Avec la commémoration de la libération du camp de concentration d’Auschwitz se pose une nouvelle fois la question de l’enseignement en France de la Shoah. Une interrogation qui se pose d’autant plus qu’une étude, publiée mercredi 22 janvier par l'institut Shoen Consulting, montrerait que 57% des Français ignoreraient le nombre de juifs tués dans les... Lire la Suite →

Enseignement supérieur : « Viser plus haut »

«  […] on ne peut plus aujourd’hui penser que les études s’adressent uniquement à des jeunes entre 17 ans et 23ans, futurs cadres supérieurs, ou universitaires de haut vol, de préférence issus de milieux favorisés, accompagnés par quelques camarades de milieu modeste hyper-brillants. Aujourd’hui fréquentent l’enseignement supérieur des femmes et des hommes d’âges divers, avec... Lire la Suite →

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