En cette rentrée sociale agitée, Hélène Balazard et Simon Cottin-Marx publient un livre percutant : son titre Burn-out militant - Comment s’engager sans se cramer résume le propos des deux chercheur.es. Il s’agit ici, à partir d’expériences individuelles et d’outils de la recherche en sociologie et en sciences politiques, de faire le point sur l’engagement militant... Lire la Suite →
Jean-Paul Delahaye, ancien haut responsable de l’Éducation nationale[1] et chercheur engagé, n’a cessé de dénoncer les inégalités qui traversent l’École française notamment via des rapports ou des essais solides faisant référence. Dans son premier roman, "Frapper les pauvres", il poursuit son combat, en donnant chair à celles et ceux qui subissent l’exclusion et l’injustice scolaire... Lire la Suite →
"Vouloir le meilleur pour ses enfants" , cette quête approfondie pour bon nombre de parents se révèle être à multiples facettes. En effet pour Louise Tourret, l’éducation était un bien commun; mais aujourd’hui s’y niche un marché, l’éducation étant devenue un terrain d’investissement qui place les parents comme des clients. Dans cet ouvrage[1], la journaliste... Lire la Suite →
La revue de l’OURS, Office universitaire de recherche socialiste, publie un hors-série qui intéressera toutes les personnes qui se préoccupent de l’état de notre École. Intitulé « Peut-on réformer notre système éducatif ? », ce numéro aborde l’ensemble des thématiques liées au fonctionnement du système scolaire aujourd’hui. Le dossier coordonné par Bruno Poucet, professeur à l’Université de Picardie,... Lire la Suite →
Ismaïl Ferhat, professeur d’université et membre du conseil d’orientation du Centre Henri Aigueperse vient de publier un nouveau livre intitulé Les Syndicats de l’éducation nationale (PUF, 2025). Nous l’avons interviewé à cette occasion. Tout d’abord peux-tu te présenter en quelques mots ? Je suis enseignant à l'université Paris-Nanterre, rattaché au laboratoire CREF. Je suis par... Lire la Suite →
La parole politique est un art, mais aussi une arme. Avec son spectacle intitulé L’Art de ne pas dire, Clément Viktorovitch, enseignant, politologue et chroniqueur, nous plonge dans les coulisses du pouvoir et dévoile comment la rhétorique est utilisée pour manipuler l’opinion. Entre euphémisation du réel, anticatastase du discours public et détournement du sens des... Lire la Suite →
Vous êtes de passage à Paris et vous vous demandez en quel lieu vous pouvez vous poser au chaud en hiver et au frais en été pour bouquiner ou vous reposer gratuitement, découvrir une exposition temporaire originale et gratuite, consommer des produits écoresponsables ? Vous habitez Paris et travaillez parfois dans des espaces de coworking. Vous... Lire la Suite →
Posant dans son propos introductif le constat d’une rupture entre l’école et ses usagers, cet ouvrage s’interroge tant sur les raisons de ce divorce que sur les pistes pour une médiation entre toutes les parties : Etat, familles, élus locaux, syndicats éducatifs et bien sûrs, élèves. En appui sur les expérimentations menées dans un certain nombre... Lire la Suite →
Dans son ouvrage, « Emanciper ou contrôler », Pascal Clerc choisit le prisme des « contours des enceintes scolaires » pour interroger les choix politiques et éducatifs en action dans l’École de la maternelle au lycée. Posant le constat qu’ « En France plus qu’ailleurs, le franchissement du seuil de l’école et les transformations physiques afférentes sont exacerbés par une... Lire la Suite →
La santé mentale des adolescent.es français.es Alors que le nouveau Premier Ministre entend faire de la santé mentale "la grande cause nationale" de 2025 ; l’Ifé (L’Institut Français de l’Education) s’est penché sur celle des jeunes et plus particulièrement des adolescents. Période de développement déjà très éprouvante physiquement pour ces adultes en devenir, l’adolescence fait l’objet... Lire la Suite →
En France, le fond de l’air tournerait à droite. Il y aurait un retour de bâton contre le progressisme et un conservatisme d’atmosphère régnerait sans partage, ou presque. On entend de toutes parts des appels à des retours en arrière avec le sempiternel « c’était mieux avant ». L’éducation est un sujet de prédilection de ce genre... Lire la Suite →
Le CNRS vient de publier en ligne une enquête sur les jeunesses en France. Dans ce rapport de synthèse, les travaux en sciences sociales et humaines concernant cette catégorie sont passés en revue, ainsi que les thématiques actuelles. Rédigé par une équipe collective de chercheurs, ce document intitulé « Les jeunesse françaises contemporaines. Un état de... Lire la Suite →
La construction des politiques éducatives a été clairement modifiée depuis une quinzaine d’années: succession d’annonces, mise en œuvre de réformes rapides, dialogue social à la marge. Xavier Pons, chercheur en sciences de l’éducation y décrypte une méthode de fabrique des politiques éducatives cohérente et nous invite à relier des éléments qui semblent isolés, pour voir... Lire la Suite →
Youssef Souidi est économiste, chercheur postdoctorant au CNRS et à l’Université Paris Dauphine-PSL. Ses recherches portent principalement sur les inégalités scolaires. Son ouvrage « Vers la sécession scolaire ? » analyse les liens entre politiques d’affectation scolaire et ségrégation sociale dans les collèges français et prend appui sur ses travaux de thèse soutenue en 2022 à l’Ecole des... Lire la Suite →
La construction des politiques éducatives a été clairement modifiée depuis une quinzaine d’années: succession d’annonces, mise en œuvre de réformes rapides, dialogue social à la marge. Xavier Pons, chercheur en sciences de l'éducation y décrypte une méthode de fabrique des politiques éducatives cohérente et nous invite à relier des éléments qui semblent isolés, pour voir... Lire la Suite →
« En cette période critique, ils reprochent aux institutions publiques de ne pas suffisamment les armer pour devenir des citoyens épanouis et conscients. Alors que l’école, par sa nature obligatoire et universelle, semble être le lieu idéal pour inculquer ces connaissances fondamentales, sa mission principale demeure, selon des experts comme Olivier Rey, de transmettre et de... Lire la Suite →
Bien que plus d’une personne sur deux rejette les stéréotypes de genre, d’après le Baromètre d’opinion de la DREES, réalisé en France métropolitaine en 2020 et 2022 - 13 % les rejettent fortement et 41 % y sont modérément opposées - elles sont tout de même 26 % à y adhérer, 9 % de manière... Lire la Suite →
Face aux trop faibles résultats des élèves français dans les évaluations internationales, la question de l’échec scolaire se pose de manière criante. Faut-il lutter contre et comment ? Faut-il identifier les élèves en échec et les mettre « à part » dans des classes de niveaux, des parcours spécifiques, des filières différentes ? Doit-on leur permettre de suivre une... Lire la Suite →
Du 13 au 15 février 2024 à Abou Dhabi, 90 ministres de la Culture et de l’Éducation, 125 représentants des États Membres de l'Organisation, des décideurs politiques, experts, ONG, agences des Nations unies, universitaires et représentants du secteur privé se sont réunis pour la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation culturelle et artistique. A l'unanimité,... Lire la Suite →
Alors que du 6 au 8 février prochain, les étudiant.es éliront leur représentant.es dans les CROUS, les enquêtes annuelles de satisfaction sur la restauration et les logements des Crous, publiées le 10 janvier 2024, sont plutôt positives. Près de 80 000 personnes ont répondu à deux enquêtes, l’une concernant l’hébergement et l’autre la restauration. Toutes... Lire la Suite →
Jeunesse et sports est une appellation dorénavant connu dans le cadre des politiques publiques, même si l’entité ministérielle qui porte ce double secteur n’a cessé d’être modifiée au fil des gouvernements successifs. C’est en 1946, que jeunesse et sports sont réunis sous un même intitulé, en tant que sous-secrétariat d’état à la jeunesse et aux... Lire la Suite →
Y a-t-il un lien entre le numérique et l’éducation inclusive ? Si la relation ne va pas de soi, elle pourtant interrogée par la recherche. Le dernier dossier de veille et analyses de l’IFé en rend compte en s’interrogeant sur les convergences entre ces deux éléments forts des politiques éducatives. « Les technologies numériques et les... Lire la Suite →
« La prise de conscience par l’enseignement supérieur des enjeux de la transition écologique est récente » selon le rapport de la Cour des comptes de décembre 2023 « L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FACE AU DÉFI DE LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE ». La Cour constate que si « de nombreuses initiatives ont été prises ces dernières années en la matière […] Elles sont cependant... Lire la Suite →
Si l’on se réfère aux données des années antérieures à la pandémie de Covid, un tiers des adolescent.es de 13-14 ans partent aux vacances de la Toussaint ou à celles de Noël (chiffres 2018). C’est le cas d’4 sur 10 pour les vacances d’hiver chiffres 2019) alors que 87 % partent au moins quatre jours lors... Lire la Suite →
Avec cette nouvelle étude, l’Observatoire du dialogue social de la Fondation Jean-Jaurès revient sur les Français et les travailleurs éloignés du dialogue social, dans l’objectif d’identifier qui ils peuvent être et comment les mobiliser. Ce travail collectif est sans équivoque du côté du syndicalisme et du dialogue social. Cette courte étude est structurée en six... Lire la Suite →
Les rumeurs et les annonces fébriles du ministre Attal le laissaient présager, les résultats des évaluations internationales PISA sont mauvais. Une baisse globale est partagée par l’ensemble des pays de l’OCDE, certainement en grande partie due à la pandémie de Covid 19, sans que cette cause puisse expliquer à elle seule toutes les contre-performances. Les... Lire la Suite →
Des enfants et des jeunes qui vont mieux En dehors de la période particulièrement anxiogène et perturbante de la pandémie de Covid-19, «beaucoup de jeunes vont très bien, même mieux qu’avant ! Ils sont plus sociables, font plus attention à l’autre. L’éco-anxiété, le véganisme, c’est le signe qu’on fait attention à la planète, au futur, c’est... Lire la Suite →
Edgardo, jeune garçon juif de 6 ans est enlevé à sa famille pour être converti de force au catholicisme. Tel est le sujet du film « l’enlèvement » de Marc Bellocchio, inspiré d’une histoire vraie s’étant déroulé en 1858 à Bologne. Le contexte n’est certes pas neutre. Le pape était alors un monarque, les états pontificaux sous... Lire la Suite →
C’est sur la relation entre les jeunes et les entreprises que la CCI de Nantes St-Nazaire s’est penchée pour recueillir à la fois « ce que veulent les jeunes » et « ce que pensent les entreprises » ou en tout cas leurs dirigeant.es. Choisir son travail davantage qu’avoir du travail Cette étude s’inscrit dans de nombreux travaux qui... Lire la Suite →
L’OCDE vient de publier son rapport annuel sur l’éducation. La partie consacrée à la France contient de nombreuses indications qui mériteraient d’être prises en compte dans la construction de la politique scolaire du gouvernement. Augmenter le nombre d’heure de cours consacrées aux fondamentaux ? Ainsi, au mantra du "toujours plus d’enseignement des fondamentaux" prôné par le... Lire la Suite →
L’annonce a été faite au printemps dernier. Elle fait suite à la publication des résultats de l’évaluation internationale PIRLS qui a montré une baisse des élèves suédois en lecture et compréhension de l’écrit entre 2016 et 2021. La ministre responsable des écoles, Lotta Edholm, y a vu – entre autres – un effet de la... Lire la Suite →
En Polynésie française et à la Réunion, enfants et personnels ont repris le chemin de l’école. Et évidemment les avis sur la rentrée sont partagés. Alors que certains élèves se réjouissent de retrouver les copains, copines, professeur.es et apprentissages, d’autres regrettent déjà la liberté du temps des vacances. Sans oublier celles et ceux que la... Lire la Suite →
Scolarité, formation, santé, insertion professionnelle, précarité, émigration… autant de thématiques qui concernent au premier chef les jeunes des territoires ultramarins. Si les travaux les concernant existent et se développent depuis les années 1960, force est de constater qu’ils sont encore trop peu nombreux et particulièrement peu développés de la part des institutions et organismes de... Lire la Suite →
Comme chaque année, avec la publication des « chiffres-clés de la jeunesse 2023 », l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) donne, au travers d’un ensemble d’indicateurs de référence, une image de la jeunesse. En mobilisant les dernières données disponibles dans des domaines de la démographie, l’éducation, l’emploi, l’engagement et la participation, les loisirs,... Lire la Suite →
Selon les données disponibles, l’enseignement supérieur compte actuellement environ 2 993 500 étudiant.e.s, en augmentation de 0,5 points par rapport à l’année universitaire 2021-22. Qu’en sera-t-il dans les prochaines années ? Une augmentation semblable, d’environ 14 000 étudiant.e.s, est à prévoir pour la rentrée 2023. Ensuite les évolutions devraient connaître une stabilisation selon les « Systèmes d’Information et Études statistiques »... Lire la Suite →
À la suite des annonces de réforme de l’enseignement professionnel par le président Macron, l’historien et chercheur associé au CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) Vincent Troger, réagit dans le Café pédagogique : « Partenariats renouvelés avec les entreprises pour l’insertion des jeunes, taux d’insertion de chaque formation rendu public, suppression des filières peu... Lire la Suite →
Dans sa 4e édition de l’Europe de l’Éducation en chiffres (publiée en décembre 2022), la DEPP consacre les dernières pages de son rapport à l’analyse des liens entre l’éducation et les enjeux environnementaux. L’étude montre les difficultés et les disparités à prendre en compte cette question d’actualité et d’avenir essentielle dans les contenus et les... Lire la Suite →
Selon le Ministre de l’Éducation nationale, les élèves - et particulièrement ceux issus des familles défavorisées – ont « une perte de savoirs scolaires » durant les l’été. « En septembre, affirme Pap Ndiaye, ils ne reprennent pas les cours avec leur niveau du 30 juin mais avec celui du 31 mai. Ils ont perdu un mois ». Ce... Lire la Suite →
« Les personnels n’acceptent plus d’être traités par ordinateur. Ils aspirent à une gestion individualisée, plus humaine, respectueuse de leurs qualités et de leurs efforts ». Il ne s’agit pas ici de la conclusion d’un nouveau rapport sur la gestion des ressources humaines du Ministère de l’Éducation nationale, mais d’une analyse de Bernard Toulemonde en 2001 (*).... Lire la Suite →
La revue "Administration et Éducation" célèbre ses 45 ans en republiant des articles essentiels publiés dans ses 140 premiers numéros, étalés de 1979 à 2013. Occasion de s’interroger sur ce qui a changer dans l’École, au sens large de ce terme. Comme le constate Jean-François Chanet en introduction de ce numéro la tentation pourrait être... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 