Dans le terrible contexte actuel, continuer à s’investir et à s’engager dans l’Éducation, la Science et la Culture demeure à la fois une priorité et une réponse essentielle. Alors que le monde éducatif est mobilisé pour la paix partout dans le monde, il est indispensable de lutter contre les inégalités, sources de fractures, particulièrement en... Lire la Suite →
Voilà plusieurs années que les dirigeants voyait dans l’apprentissage le salut de la réussite éducative. Paradoxalement, aujourd’hui se multiplient les attaques contre ce dispositif de formation. Un rapport de l’inspection générale des finances interroge le financement des CFA (1er septembre 2023). Une question qui se retrouve également dans la contribution à la revue des dépenses... Lire la Suite →
Alors qu’Emmanuel Macron vient d’inaugurer sa Cité internationale de la langue française au Château de Villers-Cotterêts, le mémoire de Julia Druelle consacré aux « Écrans parlants : l’image des langues de France à la télévision publique » est en lice pour le prix Maitron organisé par l’UNSA Éducation et le Centre d’histoire sociale des mondes contemporains de... Lire la Suite →
Le CESE (conseil économique social et environnemental) vient de rendre public son rapport annuel sur l’état de la France (RAEF) en 2023 sous le titre « Inégalités, pouvoir d’achat, éco-anxiété : agir sans attendre pour une transition juste ». S’appuyant sur le ressenti de la population au travers d’une enquête, des expertises de terrain, et des données... Lire la Suite →
C’est sur la relation entre les jeunes et les entreprises que la CCI de Nantes St-Nazaire s’est penchée pour recueillir à la fois « ce que veulent les jeunes » et « ce que pensent les entreprises » ou en tout cas leurs dirigeant.es. Choisir son travail davantage qu’avoir du travail Cette étude s’inscrit dans de nombreux travaux qui... Lire la Suite →
Dans 5 ans, en 2028, Bourges sera peut-être capitale européenne de la culture, mais en ce 12 octobre, la Maison de la Culture de Bourges célèbre ses 60 ans. C’est en effet le 12 octobre 1963 qu’a eu lieu sa première inauguration. Comme on ne prête qu’aux riches, elle bénéficia d’une seconde en présence cette... Lire la Suite →
La mémoire du passé peut éclairer le présent et aider à construire l’avenir. Ainsi en est-il : - pour la 50e commémoration de la mort d’Allende ; - pour le 20e anniversaire de la conservation du patrimoine vivant. L’analyse des pratiques actuelles peuvent également permettre de mieux comprendre les évolutions nécessaires, comme : - le recours au... Lire la Suite →
Deux récents sondages mettent en évidence l’utilisation du numérique à titre professionnel par les enseignant.es. Le numérique, outil personnel de développement professionnel Dans son baromètre 2023 sur le formation continue des enseignants EcolHuma affirme que « plus de 50% des enseignants se forment via Internet et les réseaux sociaux ». Ainsi 59 % des répondant.es déclarent fréquenter « des... Lire la Suite →
Toutes les études, nationales et internationales, mettent en évidence que l’école française est une des plus discriminantes par rapport à l’origine sociale de ses élèves. Si 40 % des jeunes issus de familles privilégiées obtiennent un diplôme de niveau bac +5, ce n’est le cas que de 4 % des enfants des familles défavorisées, soit 10 fois... Lire la Suite →
L’OCDE vient de publier son rapport annuel sur l’éducation. La partie consacrée à la France contient de nombreuses indications qui mériteraient d’être prises en compte dans la construction de la politique scolaire du gouvernement. Augmenter le nombre d’heure de cours consacrées aux fondamentaux ? Ainsi, au mantra du "toujours plus d’enseignement des fondamentaux" prôné par le... Lire la Suite →
« Salvador Allende est mort et avec lui les libertés d’un peuple, l’espoir de tout un pays. » C’est ainsi que débute l’édito d’André Ouliac, après la mort de Salvador Allende, qui paraît quelques jours après le 11 septembre dans l’École libératrice. 50 ans après, il est utile de rappeler cette expérience démocratique au Chili, qui réunissait... Lire la Suite →
Plus de 3000 euros par étudiant.e, de fortes augmentations pour tous les élèves et les familles ; un Président qui fait de l’Éducation son domaine réservé ; des parlementaires critiques sur la politique d’éducation prioritaire ; le passCulture interrogé comme levier d’une politique culturelle publique ; la Suède qui tourne la page au tout numérique et revient aux manuels... Lire la Suite →
L’annonce a été faite au printemps dernier. Elle fait suite à la publication des résultats de l’évaluation internationale PIRLS qui a montré une baisse des élèves suédois en lecture et compréhension de l’écrit entre 2016 et 2021. La ministre responsable des écoles, Lotta Edholm, y a vu – entre autres – un effet de la... Lire la Suite →
La Cour des Compte revient sur la création du Pass culture et sa gestion durant sa phase de préfiguration (entre 2017 et 2019) avec l’intervention d’ « une start-up d’État, sous la double tutelle du ministère de la culture et la direction interministérielle en charge du numérique ». La Cour identifie sur cette période plusieurs difficultés de gestion... Lire la Suite →
Les vacances viennent se terminer, c’est encore l’été pour quelques semaines et au-delà de la constatation indéniable d’un dérèglement climatique et d’un réchauffement inhabituel et inquiétant, le beau temps permet encore de profiter de la nature. Celle-ci est très à la mode dans l’éducation pour diverse raison, dont la nécessité de prendre en compte davantage... Lire la Suite →
Illustration : Georges Pompidou et Olivier Guichard qui fut son ministre de l’Éducation nationale de 1969 à 1972 (gettyimage) ------------------------------- Depuis plusieurs mois, Emmanuel Macron insiste sur sa volonté d’inscrire l’Éducation –et à vrai dire l’École – dans le domaine régalien, c’est-à-dire d’en faire un "domaine réservé" du président de la République. Ses prises de... Lire la Suite →
Initiée en 1981 par Alain Savary afin de « corriger l’inégalité par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé », l’éducation prioritaire est l’objet d’une mission d’information parlementaire visant à en dresser un panorama et un bilan. Le premier... Lire la Suite →
En Polynésie française et à la Réunion, enfants et personnels ont repris le chemin de l’école. Et évidemment les avis sur la rentrée sont partagés. Alors que certains élèves se réjouissent de retrouver les copains, copines, professeur.es et apprentissages, d’autres regrettent déjà la liberté du temps des vacances. Sans oublier celles et ceux que la... Lire la Suite →
Pour beaucoup août est la période des congés d’été, pour autant les priorités sociales et éducatives nécessitent de ne pas faire de pause : Côté scolaire : deux fractures sont en attente sur le bureau du nouveau ministre de l’Éducation nationale ; alors que le gouvernement émet la mauvaise idée de désétatiser l’École et que... Lire la Suite →
Avec la pandémie de Covid, les accueils collectifs de vacances et particuliers les séjours ont connu une très forte diminution de fréquentation et la reprise est d’autant plus difficile que cette baisse date de plusieurs années. Comme le montre le tableau ci-dessus, publié par Statista Research Department, le 5 mai 2023 et représentant le nombre... Lire la Suite →
Dans un article précédent nous mettions en lumière la volonté présidentielle de « remettre l’autorité à l’école »* suite aux émeutes de début juillet. La nomination, le 20 juillet dernier, de Gabriel Attal comme ministre de l’Education nationale et de la jeunesse correspond à cet objectif. Le nouveau locataire de la rue de Grenelle l’a d’ailleurs affirmé... Lire la Suite →
L’été c’est bien entendu la période des centres de vacances et des centres de loisirs pour les enfants, mais pour les jeunes qui cherchent à voyager, ce peut également être le temps d’un passage par les auberges de jeunesse. Si l’histoire des auberges de jeunesse est mouvementée et sa structuration riche en vicissitudes et en... Lire la Suite →
« Remettre l’autorité à l’école » : telle serait la solution prônée par Emmanuel Macron suite aux émeutes de début juillet. Pour le président, cela passerait par l’inscription de l’Éducation dans le domaine régalien (comme l’armée ou la police). Alors qu’un ministre précise dans la presse (le Figaro du 7 juillet 2023) « L’Éducation nationale est un naufrage,... Lire la Suite →
Ce sont, pour tous les élèves, les « grandes vacances ». L’occasion de rappeler dans [Quoi de 9 ? ] de ce mois de juillet comment historiquement celles-ci ont été construites. Elles sont une période importante dans la vie des élèves et des personnels, mais sont-elles trop longues ? Est-ce la bonne question à se poser ? Au-delà d’être de... Lire la Suite →
Dans quelques jours commencent officiellement les "grandes vacances". Elles sont avant tout celles des enfants, surtout des élèves du primaire, car nombre de collégien.ne.s et de lycéen.ne.s – examens obligent- sont déjà sans cours depuis une à deux semaines. Des vacances pour les privilégiés La mythologie scolaire veut que les congés d’été aient été façonnés... Lire la Suite →
Alors même que la France a un taux relativement élevé (49,4%) de diplômé·es du supérieur chez les 24-35 ans, les jeunes résidant dans un territoire rural éloigné des centres urbains ou dans un espace rural périphérique peu dense, à niveau scolaire équivalent, ont une probabilité plus faible de poursuivre des études longues dans l’enseignement supérieur.... Lire la Suite →
Scolarité, formation, santé, insertion professionnelle, précarité, émigration… autant de thématiques qui concernent au premier chef les jeunes des territoires ultramarins. Si les travaux les concernant existent et se développent depuis les années 1960, force est de constater qu’ils sont encore trop peu nombreux et particulièrement peu développés de la part des institutions et organismes de... Lire la Suite →
Comme chaque année, avec la publication des « chiffres-clés de la jeunesse 2023 », l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) donne, au travers d’un ensemble d’indicateurs de référence, une image de la jeunesse. En mobilisant les dernières données disponibles dans des domaines de la démographie, l’éducation, l’emploi, l’engagement et la participation, les loisirs,... Lire la Suite →
Le ressenti d’être ni reconnus ni respectés dans leur professionnalité est encore accru dans la 11e édition du baromètre UNSA des métiers de l’Éducation. L’évolution du nombre d’étudiant.e.s dans les années à venir montre une disparité conduisant une diminution des inscription en universités, mais un renforcement des écoles de commerce, d’art et paramédicales. Rien de... Lire la Suite →
Sans remonter aux antiques philosophes grecs transmettant leur enseignement à leurs disciples au fil de promenades, faire classe dehors n’est pas nouveau et c'est développé au Danemark dès les années 1950. Cela semble pour autant revenir d’actualité. Les premières Rencontres internationales de la classe dehors organisées par la Fabrique des communs pédagogiques du 31 mai... Lire la Suite →
Selon les données disponibles, l’enseignement supérieur compte actuellement environ 2 993 500 étudiant.e.s, en augmentation de 0,5 points par rapport à l’année universitaire 2021-22. Qu’en sera-t-il dans les prochaines années ? Une augmentation semblable, d’environ 14 000 étudiant.e.s, est à prévoir pour la rentrée 2023. Ensuite les évolutions devraient connaître une stabilisation selon les « Systèmes d’Information et Études statistiques »... Lire la Suite →
Après avoir rappelé que « jusqu’à la fin de la troisième République, il n’était pas permis que les boursiers d’État puissent être accueillis dans un établissement scolaire privé car cela était considéré comme un financement public (indirect) non autorisé du privé », l’historien de l’éducation Claude Lelièvre s’interroge sur « le protocole d’accord qui vient d’être signé entre... Lire la Suite →
On peut voir le verre à moitié plein. Alors que les résultats des évaluations PIRLS 2021 - qui mesure les compétences des élèves de CM1 dans leur compréhension de l’écrit – montrent une baisse générale pour les pays européens, le score de la France progresse. Certes le progrès est minime, mais il existe, passant de... Lire la Suite →
À la suite des annonces de réforme de l’enseignement professionnel par le président Macron, l’historien et chercheur associé au CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) Vincent Troger, réagit dans le Café pédagogique : « Partenariats renouvelés avec les entreprises pour l’insertion des jeunes, taux d’insertion de chaque formation rendu public, suppression des filières peu... Lire la Suite →
L’Éducation doit elle permettre d’agir en faveur de l’environnement ou donner des savoirs écologiques et scientifiques ? Doit-elle permettre l’épanouissement de tous les enfants ou leur réussite scolaire y compris en faisant classe pour certain.e.s durant les vacances ? Comment doit-elle gérer ses personnels pour qu’elles et ils remplissent au mieux leur mission d’émancipation des enfants et... Lire la Suite →
L’UNSA a trente ans. Peu de travaux d’étude et de recherche ont été entrepris sur cette jeune organisation syndicale qui se fait progressivement une place au sein du mouvement syndical. En 2018, une première étude commandée au cabinet Orseu dans le cadre de l’agence d’objectifs IRES de l’UNSA Éducation mettait en évidence la caractéristique de... Lire la Suite →
Attaque, et défense, relance de la guerre scolaire, justice sociale contre liberté de choisir son école… toucher à l’école privée en France est toujours compliqué, pour ne pas dire conflictuel. Pierre Mauroy en a fait la difficile expérience. Et Pap Ndiaye qui souhaite davantage de mixité sociale dans des écoles financées à 75% par l’État,... Lire la Suite →
Dans sa 4e édition de l’Europe de l’Éducation en chiffres (publiée en décembre 2022), la DEPP consacre les dernières pages de son rapport à l’analyse des liens entre l’éducation et les enjeux environnementaux. L’étude montre les difficultés et les disparités à prendre en compte cette question d’actualité et d’avenir essentielle dans les contenus et les... Lire la Suite →
Selon le Ministre de l’Éducation nationale, les élèves - et particulièrement ceux issus des familles défavorisées – ont « une perte de savoirs scolaires » durant les l’été. « En septembre, affirme Pap Ndiaye, ils ne reprennent pas les cours avec leur niveau du 30 juin mais avec celui du 31 mai. Ils ont perdu un mois ». Ce... Lire la Suite →
« Les personnels n’acceptent plus d’être traités par ordinateur. Ils aspirent à une gestion individualisée, plus humaine, respectueuse de leurs qualités et de leurs efforts ». Il ne s’agit pas ici de la conclusion d’un nouveau rapport sur la gestion des ressources humaines du Ministère de l’Éducation nationale, mais d’une analyse de Bernard Toulemonde en 2001 (*).... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 