L'UNSA Éducation conduit depuis 2013 un baromètre auprès des personnels de l'éducation. Le Centre Henri Aigueperse se penche sur l'étude longitudinale découlant de ces baromètres en interrogeant les enseignements que les 8 années d'enquête nous apportent. Dans cet article, nous nous intéresserons plus particulièrement à la question du mal-être des personnels de l'éducation : nous avons... Lire la Suite →
Après tant de temps de (semi)-confinement, on aurait pu imaginer des parents saturés, heureux d’envisager cet été un peu de tranquillité en envoyant leurs enfants en colonies de vacances. Et bien non ! Ils ne sont que 15 % à le prévoir. Et la première raison pour ne pas le faire (avant celle de la question financière),... Lire la Suite →
Et si le rapport au(x) savoir(s) était anthropologique ? Si apprendre était indispensable à l’homme pour s’humaniser, pour être lui-même ? Si la question de l’apprentissage était davantage lié au désir et à la mobilisation pour apprendre qu’à la motivation donnée par celui qui enseigne ? Telle est la thèse que développe Bernard Charlot en exposant « Les Fondements... Lire la Suite →
Depuis le 8 avril les vœux sur Parcoursup se sont arrêtés. Les premières propositions d’admission interviendront à partir du 27 mai. Cette période d’attente pour les futur.e.s étudiant.e.s est l’occasion de revenir sur ce que les récentes études enseignent de ce (encore, puisqu’il s’agit cette année de la quatrième session) nouvel outil d’accès à l’Enseignement... Lire la Suite →
« Mortel » ou « mourant » le syndicalisme français ? En tant qu’institution née et s’étant développée en lien avec le monde du travail, le syndicalisme n’échappe pas aux nombreuses questions et remises en cause qui marquent les transformations de la société au tournant de ce XXIe siècle. Le travail lui-même change. La désindustrialisation de la France, les progrès... Lire la Suite →
Envisagé et conduit sans relation avec la situation sanitaire actuelle, ce sujet trouve dans les conséquences de la pandémie de Covid-19 une résonance particulièrement accrue. En effet, quelles sont les similitudes entre l’Hôpital et l’École ? Ces deux institutions publiques, mais issues du monde religieux (ce qui est à l’origine pour les deux domaines d’un secteur... Lire la Suite →
Introduction En ces temps de crise et suite aux grands changements qui ont été apportés aussi bien dans le secteur du soin que celui de l’éducation, nous avons décidé de rédiger cet article dans l’objectif d’entamer une réflexion sur les différentes répercussions que ces réformes peuvent entraîner sur le travail et la pratique professionnelle quotidienne... Lire la Suite →
De nombreuses études avaient déjà alerté sur la formation des personnels d’éducation. Le long et très complet travail mené par le CNESCO qui vient de rendre ses conclusions met en évidence certes une augmentation de la quantité de la formation professionnelle mais questionne sa qualité et ses cohérences avec les besoins des personnels. Une amélioration... Lire la Suite →
La crise sanitaire nous a contraint·es à de nouveaux types de relations : avec les élèves et étudiant·es, les parents, les partenaires associatifs et culturels, les collègues, la hiérarchie, les syndicats. La distance, l'outil numérique, le changement régulier de protocole sanitaire nous ont obligé·es à nous adapter, parfois de manière brutale, à de nouveaux modes de... Lire la Suite →
« Si le monde enseignant a gardé tout son poids numérique dans la société française, les effectifs étant passés de 808 000 en 1990 à 866 000 en 2019, il a perdu de son homogénéité sociologique, culturelle, syndicale et politique. Les murs de la forteresse enseignante se sont lézardés et les professeurs ne constituent plus un... Lire la Suite →
