Catégorie : Formation

Mieux évaluer l’École

Dans un rapport rendu public jeudi 27 septembre, le Comité de contrôle et d’évaluation des politiques publiques de l’Assemblée nationale propose un renforcement et une mise en cohérence de l’évaluation du système scolaire dans ses trois dimensions : les élèves, les personnels, les établissements. (Retrouver ici la synthèse du rapport : http://www2.assemblee-nationale.fr/content/download/71521/729093/version/1/file/SYNTHESE+rapport.pdf.) Les rapporteurs Régis JUANICO et... Lire la Suite →

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Erasmus + ou les diversités de l' »aventure  » européenne

Une « aventure », un « voyage »… si les étudiants qui ont bénéficié du programme de mobilité Erasmus emploient volontiers ces termes ils sont pourtant « loin de ressembler tous aux personnages bohèmes dépeints par écrivains ou cinéastes », met en garde Magali Ballatore, Maîtresse de Conférences en sociologie, chercheuse au Laboratoire méditerranéen de sociologie, à l’université d’Aix-Marseille dans The... Lire la Suite →

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L’éducation vue par les médias : un débat sans cesse recommencé ?

Dans le cadre de l’assemblée générale du Centre Henri Aigueperse - UNSA Éducation, une table-ronde regroupant les journalistes Judith Blanes (AEF, présidente de l’Ajeduc, association des journalistes en éducation), Luc Cédelle (le monde.fr) et Morgane Verviers (vice-présidente du Centre) à permis un riche échange sur cette question. Retour sur les points forts. Évidemment, il y... Lire la Suite →

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Paradoxes de notre École Républicaine

Le système scolaire français est très performant pour faire émerger une élite. Tel est le constat d’Agnès van Zanten dans le Journal du CNRS. Elle affirme que « comparé à d’autres modèles éducatifs, y compris ceux de nos proches voisins européens, le système français se montre particulièrement efficace pour dégager une élite, écrémer progressivement les meilleurs... Lire la Suite →

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Sortir de la solitude, pour sortir de l’illettrisme 

« Il y a des solitudes qui ne se voient pas... » Perdues devant un texte, une indication écrite, un formulaire papier ou en ligne… 2,5 millions de personnes âgées de 18 à 65 ans, en France, bien qu’ayant été scolarisées, ne savent pas ou plus lire, elles sont en situation d’illettrisme. Une situation d’autant plus difficile... Lire la Suite →

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Les jeunes s’informent…et mieux encore quand ils y sont formés

Moins de télévision et de médias traditionnels, plus de numérique et de réseaux sociaux, mais un intérêt déclaré pour l’information : une étude de Médiamétrie pour le ministère de la Culture analyse et confirme l’évolution des comportements des jeunes de 15 à 34 ans vis-à-vis de l’accès à l’information et indique l’impact positif de l’éducation aux... Lire la Suite →

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La formation des professeur.e.s des écoles doit évoluer

Le rapport Filâtre http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/89/9/Rapport-Filatre-2018_985899.pdf sera-t-il au programme des lectures d’été de Madame Vidal et de monsieur Blanquer ? Des 12 propositions quelles seront celles retenues par les ministres pour améliorer -voire transformer- la formation des professeurs des écoles ? Réponses à la rentrée… En attendant, les éléments essentiels de ce rapport sont riches d’enseignements, même s’ils évitent... Lire la Suite →

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L’Éducation n’est pas une marchandise

L’éducation privée existe depuis longtemps dans de nombreux pays et elle se développe de manière rapide depuis ces vingt dernières années. Mais elle change également de visage. Aux écoles communautaires à but social, organisées et gérées localement afin de répondre temporairement à un besoin spécifique se substitue le développement de chaînes d’écoles privées à but... Lire la Suite →

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[Quoi de 9?] : les 9 infos du mois de juillet

le « plan mercredi » le « pass  culture » le « Service national universel » mais aussi : Georges Lapierre à Troyes au congrès de la JPA un G20 consacré à l’Éducation 23 % d’ « illectronistes » ? A retrouver parmi les 9 infos de ce 9 juillet, dans [Quoi de 9 ?] : quoi-de-neuf juillet 2018

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« Dis-moi quel est ton diplôme et je te dirai tes chances d’être riche ou pauvre »

ou Quand le déterminisme social est avant tout une inégalité éducative « Si les chances d’accès d’un individu à un niveau de vie élevé sont bien fonction de son origine sociale, ce déterminisme social s’explique d’abord par une inégalité des chances éducatives. » A l’heure des premier résultats du baccalauréat 2018, les résultats publiés par France Stratégie et... Lire la Suite →

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L’obtention d’une licence se joue dès l’école

Le n° 499 de juin 2018 de la revue Économie et Statistique de l'INSEE publie un article intitulé « 50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France », signé Yaël Brinbaum, Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec, qui interroge la sociologie et le parcours scolaire des jeunes obtenant une licence. Leur... Lire la Suite →

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[Quoi de 9 ?] : les 9 infos du mois de juin

Vous voulez savoir : Comment mai 1968 s’est prolongé en juin ? Pourquoi les neurosciences pourraient faire leur entrée dans la formation des enseignants ? Ce que créoliser la culture veut dire ? Les conditions de liens entre la Recherche et l’Éducation ? Où en est Parcoursup ? Lisez [Quoi de 9 ?]  et ses 9 infos du mois de juin... Lire la Suite →

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[Quoi de 9 ? ]

Mai 68, des jeunes invisibles, le regard des Français sur la culture… parmi les 9 infos de ce mois à retrouver dans [Quoi de 9 ?], la lettre mensuelle du Centre Henri Aigueperse : quoi de neuf mai 2018

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Une dixième promotion pour le master professionnel M@DOS (Management Des Organisations Scolaires)

Lancé en 2009, le dispositif de master professionnel M@DOS (Management Des Organisations Scolaires) est un parcours de formation continue en e-learning à destination des personnels d’encadrement de l’éducation (chefs d’établissement scolaire, inspecteurs…). La formation est reconduite à la rentrée prochaine pour sa dixième promotion. Et les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 24 juin prochain. Initié par... Lire la Suite →

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Une activité de formation qui se développe

par Fabrice SECHET, délégué aux formations   L’équipe de formation La formation du Centre Henri Aigueperse est aujourd’hui assurée par une équipe de 9 formateurs disposant d’un peu plus de deux équivalents temps-pleins. Elle est constituée de militants de l’UNSA Education qui ont : • une expérience syndicale départementale, académique ou nationale • une expérience... Lire la Suite →

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