Débuté en avril 2018, [Quoi de 9 ?], le lettre numérique mensuelle du Centre Henri Aigueperse-UNSA Éducation, publie en ce mois de mai son 50e numéro. L’occasion de proposer un regard sur les 4 années écoulées, tout en proposant des informations d’actualité. Cette double lecture permet de rappeler, alors que s’achève le mandat gouvernemental actuel... Lire la Suite →

Comment évidemment ne pas être sur des enjeux politiques quand [Quoi de 9 ?] est publié, comme l’indique son nom, le 9 veille du 10, premier tour des élections présidentielles ? C’est donc l’occasion de rappeler que tou.te.s les candidat.e.s ne présentent pas les mêmes priorités éducatives car tou.te.s ne portent pas le même projet de... Lire la Suite →

Penser demain, dans le contexte dramatique de la guerre, c’est d’abord dire aujourd’hui notre solidarité avec le peuple ukrainien et agir pour (re)construire la paix. Envisager demain, au lendemain de la Journée internationale des droits des femmes, c’est rappeler les inégalités et leur ancrage dans le monde scolaire et œuvrer à la prise de conscience... Lire la Suite →

« Inclusion », « jeunesse(s)», « durable », « libre »… Encore des mots, toujours des mots, certes comme le chantait Dalida, mais des mots justes car «mal nommer un objet, c’est ajouter au malheur de ce monde » écrivait Albert Camus. Les mots nous disent le monde, les remèdes possibles aussi (peut-être) à ses maux. Ainsi aux cris de haine et au... Lire la Suite →

Début d’année, période des bonnes résolutions… année électorale aussi, occasion d’annoncer les changements souhaitables..., en ce mois de janvier 2022 [Quoi de 9?] se penche sur le champ de l’Éducation et de la Culture et interroge ce qui est à faire ou à refaire : - et si, malgré les réformes incessantes, le système scolaire et... Lire la Suite →

Agir contre les inégalités sociales et scolaires était au cœur du premier rendez-vous des métiers de l’Éducation. Agir, c’est aussi prendre en compte les chiffres des écarts entre pauvres et riches et rappeler que 4 personnes sur 5 en grande pauvreté n’ont pas le bac. Agir, c’est encore étudier le fonctionnement actuel du collège et... Lire la Suite →

Mieux faire pour la planète alors que se déroule la COP 26, mais que 47 % des programmes scolaires dans le monde ne traitent pas (ou pas suffisamment) des questions d’environnement. Mieux faire pour l’Éducation et les jeunes qu’une majorité souhaite voire comme grande cause nationale pour le prochain quinquennat. Mieux faire dans cette campagne présidentielle... Lire la Suite →

Bientôt la 10e édition du Baromètre des métiers de l’Éducation… mais déjà l’analyse des huit premières livraisons met en évidence un sentiment croissant de dégradation des conditions de travail des personnels éducatifs et une montée d’un malaise qui se transforme en un mal-être qu’il est urgent de prendre en compte. Car personnels comme élèves ou... Lire la Suite →

Évidemment septembre est le mois de la rentrée scolaire et universitaire. Il est donc normal de la retrouver dans [Quoi de 9 ?] de ce mois. Mais elle prend un caractère un peu particulier, car elle est la dernière rentrée du quinquennat Macron. Alors au sommaire de [Quoi de 9 ?] s’invitent : - l’heure -et... Lire la Suite →

Qu’écrirait Jean de La Fontaine si, plutôt que de naître il y a 400 ans, il était un de nos contemporains ? Aurait-il des mots et des fables pour dire la marche actuelle de notre monde que questionnent les articles de [Quoi de 9 ?] de ce mois de juillet ? Comment en effet ne pas interroger l’action... Lire la Suite →

Et si la qualité éducative dépendait du bien-être des personnels d’Éducation ? C’est ce que suggèrent l’Organisation internationale du travail (OIT). C’est également l’un des éléments marquant de l’étude longitudinale de 8 années de baromètre UNSA des métiers de l’Éducation. Elle met en évidence une priorité grandissante des questions de santé et de bien-être au travail... Lire la Suite →

Il arrive que les causes changent changent, mais que les conséquences se prolongent. Pour les jeunes cela risque d’être le cas : la crise se prolongera pour beaucoup d’entre eux au-delà de la situation sanitaire actuelle. Ce phénomène se nomme « hystérèse ». Il invite à prendre en compte ce qui se passe aujourd’hui (comment accompagner cette période... Lire la Suite →

Alors que la situation sanitaire conduirait plutôt au repli sur soi et l’inaction confinée, l’actualité proposée par [Quoi de 9 ?] de ce mois d’avril invite davantage à agir et à le faire collectivement. Prendre conscience de la situation des droits humains dans le monde et agir ensemble, partout, pour les libertés de toutes et... Lire la Suite →

Parce qu’elle est particulièrement difficile, cette période invite à réfléchir et à donner du sens à nos vies, nos métiers, nos engagements… [Quoi de 9?] de ce mois de mars se penche sur cette question du sens au travers de l’actualité récente. - Islamo-gauchisme, études de genre, postcoloniales ou décoloniales… des mots à replacer dans... Lire la Suite →

Un an déjà que le monde éducatif vit la pandémie de Covid-19 et l’ensemble des difficultés inhérentes. De très nombreux articles et recherches rendent compte de cette situation à la fois dans leurs aspects négatifs, mais aussi dans les interrogations pour améliorer et construire des pistes de remédiation. [Quoi de 9 ?] de février éclairent... Lire la Suite →

Cette nouvelle année qui commence porte, plus que d’autres précédemment, beaucoup d’espérances. Évidemment le premier espoir est de sortir de la pandémie, de ses conséquences mais aussi de ses causes. Dans [Quoi de 9 ?] de ce mois de janvier, des vœux donc pour une année meilleure, d’avenir et de créativité, d’engendrement(s) et de métissage(s).... Lire la Suite →

Parlera-t-on dans l’Histoire d’un "génération COVID 19" ? Cela n’est pas sûr. Mais le terme est aujourd’hui largement employé pour dire la souffrance des jeunes face une pandémie qui a des conséquences sanitaires, mais aussi, et particulièrement pour la jeunesse, psychologiques et économiques. Évidemment la fermeture des écoles a également conduit une génération d’élèves et d’enseignants... Lire la Suite →

Évidemment ce [Quoi de 9?] parle de rentrée et de covid. Rentrée scolaire et universitaire masquée, en France et partout (ou presque) dans le monde. Mais rentrée décalée, reportée, voire annulée aussi dans les pays les plus défavorisés, pour de très nombreux enfants et jeunes au premier rang desquels 130 millions au moins de filles... Lire la Suite →

Quelques progrès, mais trop lents et toujours des chiffres inquiétants dans la longue histoire de la conquête de l’égalité femme-homme. Une date symbolique, le 8 mars, pour rappeler la nécessité d’agir pour que les droits des femmes deviennent une réalité partout dans le monde. Des outils aussi pour savoir, nommer et éduquer. C’est à cela... Lire la Suite →

Nouvelle année et donc bonnes résolutions Voici un [Quoi de 9 ?] pour nous y aider Tout d’abord des vœux de bonne et belle année d’éclosion éducative et culturelle Ensuite des pistes pour l’accompagner : - en accueillant et accompagnement mieux les enfants allophones - en s’inspirant des 19 préconisations du CESE pour redynamiser l’éducation aux médias... Lire la Suite →

L’actualité de ce mois de décembre est largement marquée par la publication des nouveaux résultats de l’évaluation PISA. [Quoi de 9 ?] s’en fait l’écho en focalisant son approche sur la question des inégalités. Il faut dire qu’à nouveau les résultats des tests internationaux mettent en évidence que l’École en France ne compense pas assez les... Lire la Suite →

Évidemment en ce 9 novembre, l’Histoire nous rappelle « la joie d’événements heureux vraiment inattendus » lors de la chute du mur de Berlin. Mais l’actualité dont [Quoi de 9 ?] de ce mois de novembre se fait l’écho, nous invite aussi à réfléchir aux murs qu’il faut continuer à faire tomber : ceux des inégalités qui pourraient être... Lire la Suite →

Comment ne pas parler des vacances un 9 août au cœur de l’été ? C’est ce que vous propose ce [Quoi de 9 ?] qui y consacre l’essentiel de ses infos. Ainsi [Quoi de 9 ?] : - se penche sur les tendances de ces vacances, un peu plus conscientes de l’environnement mais aussi marquées par d’importantes inégalités sociales ; -... Lire la Suite →

Un nouveau [Quoi de 9 ?]. Mais un [Quoi de 9 ?] exceptionnel. Qui ne répond qu’à une seule question : « à l'UNSA [Quoi de 9 ?] » Parmi les réponses alors que le 7ème congrès national de l’UNSA se tenait la semaine dernière à Rennes : - évidemment l’élection de Laurent Escure comme nouveau secrétaire général - son équipe qui respecte... Lire la Suite →

Pas de 29 pour ce mois de février 2019, mais un 9, et donc un nouveau [Quoi de 9 ?]. Au sommaire de ce mois-ci nous vous invitons : – à nous interroger sur la crise de confiance qui semble durer en France – à comparer les pactes sociaux en Europe et ce qu’ils nous apprennent... Lire la Suite →