La culture est un enjeu politique. En temps de guerre c’est également un enjeu stratégique. Pas un conflit qui ne conduise à des pillages et à des destructions d’œuvre d’art. Pas un non plus qui ne suscite l’émergence de créations (visuelles, sonores) marquant la résistance. La guerre en Ukraine ne fait pas exception. Pour l’UNESCO,... Lire la Suite →
L’inclusion, est-ce garantir la même école pour tous, ou bien inventer une école qui s’adapte aux besoins de tous les enfants, ou bien encore une école qui s’adapte aux enfants ayant des besoins particuliers ? Ainsi s’interroge un rapport de Terra Nova consacré aux « dilemmes de l’école inclusive ». La question est d’actualité et suscite bien des... Lire la Suite →
Malgré une action volontariste auprès des pouvoirs publics et acteurs politiques, des années 1970 au milieu des années 1980, le Syndicat national des instituteurs (SNI) n’a pas réussi à faire déboucher son projet d’école fondamentale qui visait à relier l’école primaire et le collège. Le chercheur Ismail Ferhat, voit au travers de cette étude « un... Lire la Suite →
L’accueil massif d’enfants ukrainiens dans les écoles et établissements scolaires en France (au 15 novembre 2022, 20 075 élèves ukrainiens avaient été accueillis dans les écoles, collèges, lycées français) soulève la question de la prise en charge des élèves allophones. La Cour des comptes s’est penchée sur le sujet. Elle pointe dans un rapport de... Lire la Suite →
« L’évaluation appartient à un système complexe enseigner-apprendre-évaluer.La variété des situations évaluatives doit être exploitée pour soutenir l’apprentissage.L’évaluation doit être perçue par les élèves comme un outil au service de leur apprentissage.La moyenne est un indicateur synthétique lisible, mais inadapté à un soutien à l’apprentissage. » Ces quatre « principes généraux pour une évaluation au service des apprentissages »... Lire la Suite →
Parmi les dossiers (« de printemps ») qui devraient être mis sur le devant de la scène politique après la réforme des retraites, il y a la généralisation du SNU (service national universel) cher au Président de la République. Cher, c’est effectivement ce que pointe également le rapport du rapporteur spécial de la mission « sport, jeunesse... Lire la Suite →
Les syndicalistes au cinéma ne sont pas si nombreux. Évidemment on pense à Vincent Lindon, dans le film de Stéphane Brizé « En guerre » (2018) ou au documentaire « On va tout péter » de Lech Kowalski (2019). Mais une femme syndicaliste est encore plus rare sur le grand écran. Avec « La syndicaliste » de Jean-Paul Salomé (2022), c’est... Lire la Suite →
Certes la modernité n’est pas la nouveauté, mais, comme le constate Didier Moreau (dans son article « La nouveauté (en éducation) », dans la revue Le Télémaque) « la totalité de l’espace public relatif à l’éducation semble être occupée par les objections qui sont déployées, souvent avec véhémence, contre l’innovation dans les pratiques éducatives ». Pour le... Lire la Suite →
88% des Français.e.s ont une vision positive des petites villes, et ce quel que soit leur type de commune de résidence (métropole, périurbain, petites villes ou zones rurales). Cette même image positive des petites villes est confortée chez les jeunes, puisque 89% des 16 - 30 ans déclarent avoir un regard positif sur les petites... Lire la Suite →
Plus de 700 000 élèves scolarisés en seconde dans plus de 4 200 établissements publics et privés sous contrat, ont passé en septembre 2022 une évaluation standardisée sur support numérique en français et en mathématiques. Ces élèves étaient scolarisés dans la voie générale et technologique pour 75 % contre 25 % dans la voie professionnelle. L’objectif... Lire la Suite →
Depuis le 18 janvier et jusqu’au 9 mars prochain, les futur.e.s bachelier.e.s sont invité.e.s à s’inscrire et à faire leurs vœux d’orientation dans l’enseignement supérieur sur Parcoursup. Une plateforme incontournable pour les formations post-bac qui ne va pas sans poser de problème. Au-delà de l’outil lui-même, c’est l’ensemble d’une politique d’enseignement supérieur qui peut être... Lire la Suite →
« Si vous souhaitez que votre voix compte, levez-vous ! » Il ne s’agit pas ici du dernier appel d’un syndicat ou d’un parti politique de gauche, pas même d’une reprise d’un message de Stéphane Hessel (décédé il y a juste dix ans) ou d’Edgar Morin. Cette phrase est la dernière de la pièce de théâtre : « Coupures », écrite... Lire la Suite →
Dans les pays de l’OCDE, elles représentent en moyenne 84 % du corps enseignant primaire, 64 % dans le secondaire et 44 % dans l’enseignement supérieur (selon les chiffre de l’OCDE pour 2019). Et si leur proportion dans le corps enseignant varie fortement entre les pays, elles sont partout majoritaires dans l’enseignement primaire : de 64... Lire la Suite →
64% des lycéennes ont confiance en elle. 87% des lycéens ont confiance en eux. Alors que, selon une étude Ifop, 75% de la population lycéenne à confiance en soi, celle-ci apparait liée au genre et largement plus développée chez les garçons que chez les filles. Ainsi 10% des lycéennes déclarent n’avoir pas du tout confiance... Lire la Suite →
L’édition 2022 de L’Europe de l’éducation en chiffres réalisée par la DEPP est sa quatrième mise à jour biennale. Elle s’inscrit dans un contexte européen riche. A la nouvelle stratégie décennale de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation, dont les objectifs et les indicateurs de suivi ont été fixés en 2021, s’ajoutent des... Lire la Suite →
Le Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE) a publié en novembre 2022 une note d’orientation consacrée au bien-être du personnel enseignant dans les situations d’urgence. Si elle s’adresse essentiellement aux pays en guerre, victimes de catastrophes ou de crises sanitaires, la récente pandémie montre que de telles situations peuvent toucher tous les pays... Lire la Suite →
« Ce n’est pas moi c’est le système », cette phrase n’est pas une excuse dilatoire pour se dédouaner de quelconque dysfonctionnement, mais le titre et (en même temps) le constat d’une recherche menée par l’Institut international de planification de l’Éducation (IIPE) de l’UNESCO portant sur un cadre pour l’analyse des capacités de planification et de gestion.... Lire la Suite →
Combien seront les participant.e.s aux élections professionnelles de la Fonction publique qui se déroulent depuis le 1er décembre et durent jusqu’au jeudi 8 décembre ? Le taux de participation est un des enjeux de ce scrutin, en effet en 2018, les agents publics avaient été, pour la première fois, moins de 50% à participer au vote.... Lire la Suite →
Coutumier du fait, Franck Ramus, directeur de recherches au CNRS en sciences cognitives et psycholinguistique, cherche à bousculer les idées reçues. Loin de s’opposer à l’exposition des enfants aux écrans, dans une interview à l’Express (n°3725 du 24 au 30 novembre 2022), il affirme que « les écrans comme le papier sont des supports dont les... Lire la Suite →
Les dernières réformes concernant le baccalauréat et l’accession à l’enseignement supérieur avec Parcoursup sont trop récentes pour permettre d’éclairer les évolutions durables. Il est en revanche possible d’étudier les changements intervenus dans la période précédente. La sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES) du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a... Lire la Suite →
En 2017, Philippe Claudel écrit : « […] aujourd’hui où, dans les discours politiques venus de presque tous les bords, on ne cesse de promouvoir la construction de nouvelles prisons, il s’avère nécessaire, si on ne peut empêcher ce projet inepte qui ne résout rien pour la société, de faire en sorte que dans ces nouveaux lieux... Lire la Suite →
Confronté à « l’attirance massive que nous éprouvons globalement envers les fictions, objets dits de "divertissement" omniprésents dans nos vies » et plus encore par « la puissance de fascination que les objets de la culture qu’on peut dire "populaire" exercent sur les adolescents et les adolescentes : pour beaucoup d’entre eux, voir et lire des fictions occupe... Lire la Suite →
La Fondation Jean-Jaurès et le Forum français de la jeunesse au travers d’entretiens d’individus âgés de dix-huit à trente ans, cherchent à mettre en évidence les préoccupations des jeunes éco-anxieux ainsi que « la manière dont ils perçoivent l’aspect personnel, intime, collectif et politique de l’imminence du réchauffement et de ses conséquences ». L’étude met révèle plusieurs... Lire la Suite →
Chaque année le baromètre UNSA des métiers de l’Éducation mesure le ressenti des personnels éducatifs par rapport à l’exercice de leur métier. Les livraisons successives de cette enquête massive mettent en évidence un mal-être grandissant pour toutes les catégories de personnels. Souhaitant avoir son propre outil d’analyse, au printemps 2022, la direction de l’évaluation, de... Lire la Suite →
Étrange suggestion que propose l’Association Française des Acteurs de l'Éducation dans le n°175 de sa revue « Administration & Éducation » et qui reprend le thème de son colloque de 2022 : parlons des élèves… et si on les écoutait ? Parler des élèves est assez fréquent et général de la part des actrices et acteurs de l’Éducation,... Lire la Suite →
La pandémie de Coid-19, même si elle n’est pas entièrement derrière nous, a fortement marqué le monde éducatif. Et bien que la France ait limité le nombre de jours de fermeture des écoles et des établissements scolaires, les « professionnels de l’éducation, tout comme les élèves et leurs parents, ont basculé brutalement dans une nouvelle configuration... Lire la Suite →
En cette période de votes des budgets des ministères et plus globalement de celui de l’État pour l’année 2023, la revue « Histoire de l’Éducation » consacre son numéro 157 (2022-1) aux « réformes de financement de l’éducation ». Une occasion de montrer que ce sujet n’est pas qu’économique, même s’il n’a, que de manière... Lire la Suite →
Alors que ce 5 octobre est la journée mondiale des enseignant.e.s, le rapport annuel « Regards sur l’éducation » de l’OCDE paru il y a deux jours éclaire la situation de l’Éducation dans les pays affiliés et permets un gros plan sur le cas de la France. Des enseignant.e.s mal payé.e.s Le premier point mis en évidence,... Lire la Suite →
Ere de l’histoire de la Terre basée sur la symbiose, succédant à l’Anthropocène. Au Symbiocène, l’empreinte des humains sur la Terre sera réduite au minimum. Toutes les activités humaines seront intégrées dans les systèmes vitaux et ne laisseront pas de trace. C’est ainsi que le philosophe du vivant australien Glenn Albrecht définit dans son ouvrage... Lire la Suite →
Voici bien des années que les syndicats, au premier rang desquels A&I UNSA, le dénonce, mais cette fois la recherche menée par Georges Fotinos et José Mario Horenstein (à la demande justement d’A&I UNSA) le démontre : les près de 53.000 personnel.le.s d’administration de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur sont méconnu.e.s, oublié.e.s, invisibilisé.e.s. Pourtant, le... Lire la Suite →
En conclusion d’un article dense et érudit intitulé « Apprentissage et intelligences du vivant », publié dans la revue Éducation et sociétés (vol. 48, no. 2, 2022, pp. 115-147), André Petitat écrit : « Une nouvelle dynamique globale d’apprentissage se présente, qui est probablement grosse d’une nouvelle rupture dans l’évolution de l’espèce humaine et de ses rapports... Lire la Suite →
« Un ensemble d’expériences potentiellement transformatrices, de nature esthétique, mais aussi relationnelle et éthique, [qui] incarne alors la possibilité du développement conjoint du citoyen (sens critique, émancipation, renforcement du lien social) et de l’individu singulier ( autonomie, subjectivation, affirmation et expression de soi », telle est la définition d’un idéal de l’éducation artistique et culturelle que propose... Lire la Suite →
60 % des Français.e.s jugent la France en déclin selon un sondage Harris interactive pour la magazine Challenges et 51 % des répondant.e.s considèrent que le système éducatif participe à ce déclin. Elles et ils estiment d’ailleurs à 67 % que l’école fonctionnent mal, ce même jugement est partagé par 60 % des parents d’élèves. Si 55 % des Français.e.s... Lire la Suite →
Rappelant que « de nombreuses évaluations nationales et internationales permettent d’établir un diagnostic peu satisfaisant sur le niveau scolaire des élèves de l’école primaire. L’école primaire ne va pas bien et c’est l’ensemble du système éducatif qui en est fragilisé, Jean-Paul Delahaye analyse dans un long article sur son blog « deux questions certes difficiles mais qui... Lire la Suite →
La rentrée scolaire approche. C’est pour beaucoup de famille le moment de la préparer avec l’achat de fournitures, d’une tenue de sport, l’adhésion à une assurance… C’est donc également l’heure de faire les comptes. Selon une étude annuelle de la Confédération syndicale des familles (CSF) et de celle menée par l’association Famille de France, le... Lire la Suite →
Dans son rapport pour l’année 2021, la médiatrice de l’Éducation nationale note que si 78 % des saisines des médiateurs sont issues des usagers de l’enseignement scolaire et supérieur confondus, c’est le domaine de la vie quotidienne et du climat scolaire qui est passé en première position des plaintes, suivi de près par celui des inscriptions... Lire la Suite →
Encore une semaine pour la 76e édition du Festival d’Avignon (le "in"), un peu plus (jusqu’au 30 juillet) pour la 56e du "off", une occasion de se réjouir de la possibilité retrouvée de renouer avec la fréquentation du spectacle vivant et d’inviter le plus grand nombre à (re)trouver le chemin du théâtre. Occasion aussi d’un... Lire la Suite →
Lorsque l'on déclare que l'homme est d'origine animale, que son origine est tropicale et qu'elle est unique, cela veut dire que tous les hommes sont frères. C'est une manière, en un sens, de lutter contre le racisme et pour la paix. (Yves Coppens, Le singe, l'Afrique et l'homme, Fayard, Le Temps des Sciences, 1983) Alors... Lire la Suite →
Pourquoi on ne la changerait pas, la “machine” ? Militant au Syndicat de Champlain depuis plus de 20 ans, le québecois Éric Gingras propose un « Plaidoyer pour un syndicalisme actuel » pour réfléchir, analyser et proposer des stratégies pour construire l’avenir du syndicalisme. Alors que ce 24 juin est la fête nationale du Québec, il est... Lire la Suite →
Économie et éducation : deux mots qui ne vont pas forcément (si) bien ensemble. Surtout si l’on pense à la dimension financière lorsqu’on évoque le terme d’économie : on sait combien il faut de moyens pour produire une éducation de qualité à la hauteur des enjeux de construction de la société de demain, mais aussi comment une... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 