L’enquête CEDRE (cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) de 2017 permet une comparaison du niveau des élèves en histoire, géographie, enseignement moral et civique, à onze ans d’intervalle, sur trois temps de mesure : 2006, 2012 et 2017. Conclusion , après une forte baisse (-10 points) entre 2006 et 2012, les résultats pour les... Lire la Suite →
Le n° 499 de juin 2018 de la revue Économie et Statistique de l'INSEE publie un article intitulé « 50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France », signé Yaël Brinbaum, Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec, qui interroge la sociologie et le parcours scolaire des jeunes obtenant une licence. Leur... Lire la Suite →
« L'erreur humaine réside dans son impatience et dans la croyance à l’efficacité immédiate de tout effort. Le progrès humain n’est pas à la mesure d'une génération. Il est à l’échelle de l'Histoire. » Georges Lapierre Dans le cadre du Congrès national de la Jeunesse au Plein Air (JPA) dont il fut le fondateur, la ville de... Lire la Suite →
80 ans c’est l’âge de la Jeunesse au Plein Air (JPA) en congrès national à Troyes ces 26 et 27 juin. Créée en associant les organisateurs de loisirs éducatifs associatifs, les organisations syndicales de l’éducation et des partenaires, la JPA a pour mission prioritaire d’aider les enfants à partir en séjours de vacances. Dans le... Lire la Suite →
Le prix Maitron est décerné chaque année, à la mi-novembre par un jury présidé par le professeur Antoine PROST et composé d’enseignants-chercheurs et chercheurs et de syndicalistes. Maitron2018 Le prix Maitron couronne le mémoire de master d’un étudiant en sciences sociales dont les travaux prolongent l’œuvre de Jean Maitron dans les domaines du mouvement social,... Lire la Suite →
Responsables politiques, chercheurs, enseignants, parents, syndicats et même élèves peuvent se retrouver sur une même question : face aux évolutions du monde et à sa difficulté à faire réussir le plus grand nombre, comment réformer le système éducatif ? Et c’est bien à cette interrogation du « comment ? » que semble vouloir donner des pistes de réponse le magazine... Lire la Suite →
Au travers de l’analyse de 70 portraits socioprofessionnels originaux, le travail « Professeurs des écoles au XXIème siècle » conduit par André D. Robert et Françoise Carraud répond en grande partie à cette question. L’ensemble des éléments constitutifs des parcours professionnels y est abordé : du « choix » d’entrer dans le métier à l’ "amour des enfants", de la... Lire la Suite →
Michel T : Les philosophes, vous qu’est-ce que vous allez faire [...] Melvil : et bah euh en fait on va débattre sur ce que, sur le sujet que Matthéo va donner Michel T : donc toi tu vas essayer de dire ton point de vue et Lou aussi voulait s’exprimer, donc tu vas donner ton point de... Lire la Suite →
Tel est l’objet du rapport «Des temps et lieux tiers des enfants et des adolescents hors famille et hors scolarité» du Conseil de l’enfance et de l’adolescence du HCFEA, remis à Agnès Buzyn, ministre de la Santé,le 6 avril 2018, est pratiquement passé inaperçu. D’autant plus dommageable que les constats sont éclairants et qu’ils pourraient... Lire la Suite →
La laïcité est « l’idéal de toutes les sociétés modernes » affirmait Aristide Briand. Elle est, à n’en pas douter, une valeur essentielle pour sa société actuelle et pour l’avenir. Alors que le 30 mai dernier, le ministre Blanquer a fait distribuer dans toutes les écoles un "vade-mecum" de la laïcité, le CNAL, comité national d’action laïque,... Lire la Suite →
Alors qu’il représente en France, 1.3 millions d’organisations, et 70 000 créations par an, 14 millions de bénévoles, pratiquement 2 millions d’emplois, l’essentiel des entreprises de l’ESS et plus de 109 milliards d’euros de chiffre d’affaires, « il faut reconnaître que le monde associatif a rarement fait l’objet d’une attention à la hauteur de ce qu’il... Lire la Suite →
Vous voulez savoir : Comment mai 1968 s’est prolongé en juin ? Pourquoi les neurosciences pourraient faire leur entrée dans la formation des enseignants ? Ce que créoliser la culture veut dire ? Les conditions de liens entre la Recherche et l’Éducation ? Où en est Parcoursup ? Lisez [Quoi de 9 ?] et ses 9 infos du mois de juin... Lire la Suite →
« Monsieur le ministre de l’éducation nationale, je souhaite appeler votre attention sur l’attente que suscite le « plan mercredi ». Dans un décret paru il y a presque un an, le Gouvernement a autorisé les communes à adapter l’organisation de la semaine scolaire, permettant le retour à la semaine des quatre jours. Lors du centième congrès des... Lire la Suite →
Une revue, trois fois par an, qui propose un tour dans le monde éducatif et culturel en 80 pages. Ce n’est plus un [R]êve inaccessible, C’est une [R]éalité tangible. Elle s’appelle [R]. Son contenu : un regard d’actualité et ...décalé, à retrouver en septembre, janvier et mai avec : le grand interview d’une personnalité... Lire la Suite →
Ce mois de mai a été l’occasion de nombreuses initiatives commémorant mai 68, 50 ans après les événements. Des expositions, des publications de livres historiques ou de témoignages, des documentaires ou bien encore des colloques ont eu pour sujet les journées du mois de mai 1968 et la portée de l’événement. Paradoxalement, puisque l’université et... Lire la Suite →
« Une des idées fortes qui ressort de la plupart des débats internationaux sur la formation des enseignants est celle de la nécessité de renforcer la sensibilisation des enseignants aux apports de la recherche sur les questions éducatives. Peu d’experts défendent encore une vision de l’apprentissage du métier éducatif qui reposerait sur un simple compagnonnage ou... Lire la Suite →
La diversité culturelle est, pour le genre humain, « aussi nécessaire qu’est la biodiversité dans l’ordre du vivant.» La protéger et la promouvoir est l’une des priorités que les États membres de l’UNESCO se sont fixées à l’aube du troisième millénaire. Ils ont ainsi défini la diversité culturelle comme le patrimoine commun de l’humanité qu’il... Lire la Suite →
Le 27 mai 1943, il y a aujourd’hui tout juste soixante-quinze ans, une vingtaine d’hommes se retrouvent au premier étage du 48, rue du Four, dans le 6e arrondissement parisien. Ils représentent les principaux mouvements de résistance (Combat, Libération, Organisation civile et militaire…), deux syndicats (CFTC et CGT) et les partis politiques d’avant-guerre (SFIO, PCF,... Lire la Suite →
Les deux tiers des Français se disent désormais prêts à partager leurs objets plutôt que les posséder. C’est une augmentation de 11 points en 3 ans. Un tiers a eu, au cours de l’année passée, des pratiques collaboratives non marchandes (covoiturage, échanges de services de jardinage, bricolage/recyclage, échange de livres, de jouets, petits cours, monnaies... Lire la Suite →
Aujourd’hui 22 mai, toutes les organisations syndicales de la Fonction publique appellent à une journée de mobilisation et de grève. Au-delà des motifs de mécontentement et des revendications qui s’exprimeront durant cette journée, c’est une vision du service public et du rôle des fonctionnaires que défendent les syndicats dans un mouvement unitaire. Pour mieux comprendre... Lire la Suite →
Le parti socialiste et la Fédération de l’Éducation nationale par Ismaïl Ferhat 2nde partie : 1981 – 1992 : de la victoire de la gauche à la scission de la FEN Mercredi 23 mai de 10 à 12 heures (accueil à partir de 9h30, salle Solheilhavoup) Ismaïl Ferhat, maître de conférences à l’Université de Picardie (ESPE d’Amiens)... Lire la Suite →
" À l’exception des lieux où, dans les conditions qu’il précise, le règlement intérieur l’autorise expressément, l’utilisation d’un téléphone mobile par un élève est interdite dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges" tel est le texte déposé à l'Assemblée par Richard Ferrand, afin de satisfaire à l’engagement du président de la République... Lire la Suite →
Les questions sur l’école ne manquent pas. Parmi celles-ci la Fondation Jean Jaurès a choisi d’interroger les liens entretenus entre les acteurs de l’École et le parti socialiste au cours des XIXème et XXème siècles et de se demander s’il existe l une conception de l’éducation propre au socialisme ? Un débat animé ce soir à... Lire la Suite →
Aujourd’hui 13 mai, célèbre l’anniversaire du début de la gréve générale et celui de la manifestation parisienne monstre (de la Gare de l Est à Denfert), qui marquèrent le basculement des événements de mai 1968. James Marangé, le secrétaire général de la FEN de l’époque, commente, dans sa conférence de 1984, ce moment historique : « A... Lire la Suite →
Mai 68, des jeunes invisibles, le regard des Français sur la culture… parmi les 9 infos de ce mois à retrouver dans [Quoi de 9 ?], la lettre mensuelle du Centre Henri Aigueperse : quoi de neuf mai 2018
Le 8 mai 1945 marque la fin de la Seconde Guerre mondiale. En France, ce jour férié permet de commémorer la victoire et le souvenir de toutes celles et de tous ceux qui ont participé au combat pour la liberté. De très nombreux enseignant.e.s ont agi entre 1940 et 1945 pour lutter contre le nazisme... Lire la Suite →
Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d’adulte. Les chiffres montrent qu’ils sont trois sur dix sont en situation précaire, qu’un jeune actif sur cinq est au chômage, qu’un sur vingt est en invisibilité totale, c’est à dire qu’ils ne sont ni en éducation,... Lire la Suite →
« Il y a, en France, un réel impensé politique sur les conditions de la conduite d’un dialogue social de qualité dans la fonction publique. Notre pays doit s’interroger et enfin avancer sur cette question. En effet, la majorité de nos concitoyens ne perçoivent l’existence d’une relation sociale que lorsqu’elle atteint son paroxysme, à savoir la... Lire la Suite →
Le 1er mai est un jour férié officiellement depuis 1947. Mais c’était déjà depuis plusieurs dizaines d’années la date traditionnelle des revendications ouvrières et sociales. Vous souhaitez en savoir davantage ? Le livre de Maurice Dommanget « Histoire du 1er Mai » aide à mieux connaître l’histoire de ce jour symbolique de la fête des travailleurs. L’auteur était... Lire la Suite →
Il y a aujourd’hui 70 ans, la Fédération de l’Éducation Nationale, a fait le choix de l’autonomie dans un monde syndical en proie aux divisions et aux difficultés liées à la Guerre froide et aux tensions sociales dans la France de l’époque. Héritière de la Fédération Générale de l’Enseignement d’avant-guerre, la FEN naît en... Lire la Suite →
De l’école à la « cité éducative Ainsi s’intitule le programme 4 du nouveau rapport Borloo sur les banlieues « Vivre ensemble, vivre en grand. Pour une réconciliation nationale » (qui en comporte 19, à retrouver ici SRA4 complet). Ce programme s’appuie sur le constat qu’ « on ne peut plus laisser les enseignants, les chefs d’établissement et les... Lire la Suite →
Dans le cadre des commémorations de mai 68, le site du Maitron fournit en accès libre des notices biographiques d'acteurs de mai. On trouve ainsi la biographie de James Marangé, secrétaire général de la FEN au moment des événements de mai 68 . Nous aurons l'occasion de revenir sur la FEN et mai 68... Lire la Suite →
Quels sont les rapports qu’entretiennent les Françaises et les Français avec la culture ? Longtemps, l’enquête du ministère de la culture sur « les pratiques culturelles des Français » a éclairé ce questionnement. Mais la dernière livraison de cette étude date de 2008. Il est donc nécessaire de l’actualiser. L’Observatoire Cetelem et Harris Interactive se sont associés pour... Lire la Suite →
C'est aujourd'hui l'anniversaire du rapport Condorcet. Bien sûr les « Rapport et projet de décret sur l'organisation générale de l'instruction publique » présentés par Marie-Jean-Antoine-Nicolas Caritat, marquis de Condorcet à l'Assemblée nationale, les 20 et 21 avril 1792 n’ont jamais vraiment vu le jour. Ils portaient pourtant l’ambition d’une triple dimension d’éducation scolaire, populaire et permanente qui... Lire la Suite →
Lancé en 2009, le dispositif de master professionnel M@DOS (Management Des Organisations Scolaires) est un parcours de formation continue en e-learning à destination des personnels d’encadrement de l’éducation (chefs d’établissement scolaire, inspecteurs…). La formation est reconduite à la rentrée prochaine pour sa dixième promotion. Et les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 24 juin prochain. Initié par... Lire la Suite →
Aujourd'hui avec un parterre de nombreux intervenants (Laurent Berger, Luc Bérille, Patrice Bondy, Jeau-Louis Brossard, Jean-Paul Coulange, Gilles Finchelstein, Jean Grosset, Philippe Louis, Guillaume Martin, Nadège Plou, Nadia Zenaf Mouloud) la fondation Jean Jaurès et son Observatoire du dialogue social invite à réfléchir et à débattre du dialogue social dans les entreprises. Comment tirer parti... Lire la Suite →
Réalisée à la demande du Centre Henri Aigueperse – UNSA Education et avec le concours financier de l’IRES, la recherche conduite par Carole Bonnet (Ined), Dominique Meurs, (Economix Paris Ouest, Ined et Cepremap), Benoît Rapoport (Paris 1 et Ined) intitulée « Ecarts de retraite entre les hommes et les femmes dans le privé et le public »... Lire la Suite →
Le début de ce mois d’avril aura été l’occasion de nombreuses interrogations autour de la question de la radicalisation des jeunes. Au-delà de l’actualité, toujours éprouvante, qui entoure les phénomènes d’attentat, ravivée par l’ouverture du procès de la filière jihadiste de Lunel, c’est aussi la recherche qui vient éclairer le sujet avec la publication aux... Lire la Suite →
Aujourd’hui, le Conseil économique, social et environnemental, a adopté à une large majorité son rapport sur « l’orientation des jeunes ». L’orientation interroge les valeurs de la République parce qu’elle est une interface déterminante entre la formation et l’insertion dans la vie professionnelle et qu’à travers elle est posé l’enjeu de trouver sa place dans la société,... Lire la Suite →
Le 9 de chaque mois, retrouvez les 9 infos de la lettre mensuelle du Centre Henri Aigueperse. A lire ici : quoi de neuf 9 avril 18.2
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 