Et voici paru le numéro 2 de notre revue [R]. Une "pochade opératique" en guise d’ouverture, une histoire de l’éducation à la citoyenneté, une réflexion sur la "culture populaire", notre tour du monde éducatif et culturel en 80 pages, fait, cette fois, la part belle à l’Éducation à la culture et à la citoyenneté. Ainsi... Lire la Suite →
Inhumé aujourd'hui, Pierre Desvergnes nous a quittés le 10 janvier dernier… par Jean-Paul Roux Ancien SG de la FEN puis de l’UNSA éducation "Lorsqu’un ami s’en va, l’étreinte première de la tristesse surmontée, vient le moment de mesurer le temps parcouru…Et de comprendre pourquoi ce deuil est aujourd’hui partagé par l’ensemble de « L’Économie sociale... Lire la Suite →
La référence à l’esprit critique est d’actualité. « Fake news », théorie du complot, surinformation, intégrismes religieux...le justifient. Et surtout invitent à réfléchir au rôle de l’éducation dans la formation de cet esprit critique. Plusieurs supports peuvent y aider. Le tout récent numéro des Cahiers pédagogiques (n°550 de janvier 2019) s’intitule « Former l’esprit critique ». Il est coordonné... Lire la Suite →
Jean-Michel Blanquer était l’invité lundi 14 janvier du grand entretien de la matinale de France Inter afin de parler du grand débat et de la lettre du président de la République aux Françaises et Français. Comme membre du gouvernement, c’est son rôle. En tant que ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse, en charge... Lire la Suite →
Aux grands maux, les grands remèdes. Face à la crise de confiance, le président de la République lance une grande consultation qu’il initie par une lettre aux Française et Français. D’autres présidents se sont en leur temps livré à cet exercice d’écriture (François Mitterrand, Nicolas Sarkozy, François Hollande) avec des objectifs différents et des succès... Lire la Suite →
Lassitude (32%) , morosité (31%) et méfiance (29%) sont les trois qualificatifs qui caractérisent le mieux l’état d’esprit actuel des Français loin devant sérénité (17%), bien-être (14%) ou confiance (11%), selon le baromètre de la confiance politique du CEVIPOF, dont la dixième édition est parue aujourd’hui. Il y a bien entendu un effet « gilets jaunes »... Lire la Suite →
Évidemment, en ce premier 9 de l’année 2019, des vœux : - ceux du Centre Henri Aigueperse-UNSA Éducation - ceux de l’Internationale de l’Éducation Mais ce nouveau [Quoi de 9 ?] propose aussi : - de mieux connaître les Français à travers des statistiques illustrées dans le magazine Oblik - d’aller à la rencontre de Robin Renucci,... Lire la Suite →
Valérie Pécresse, présidente de la région Île de France vient de demander au ministre de l’Éducation nationale d’expérimenter le début des cours à 9h en lycée. L’idée n’est pas nouvelle. Les chronobiologistes (on peut se référer, entre autres, aux travaux de François Testu et de Claire Leconte sur le sujet) ont depuis longtemps mis en... Lire la Suite →
Double bonne idée en cette fin d’année avec la sortie du numéro 2 du mook Oblik, publié par Alternatives économiques. Belle initiative de marier statistiques et illustrations sans que la forme n’aille à l’encontre du fond, mais en posant « un regard créatif et décalé sur l’actualité, sans abandonner l’exigence et l’expertise » comme le confirme le... Lire la Suite →
La question de l’environnement, la lutte contre le réchauffement climatique, l’enjeu écologique sont au cœur des préoccupations actuelles. Si les décideurs politiques et économiques du monde peinent à construire des solutions ambitieuses et universellement partagées, l’implication citoyenne au quotidien est également requise. Elle implique des changements de mentalités et de comportements, auxquels l’Éducation peut largement... Lire la Suite →
En guise de « message de fin d’année adressé à l’ensemble des organisations membres, du personnel et des partenaires de l'IE », David Edwards secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation (IE) livre un extrait d’un texte écrit ces derniers mois et qui résume bien sa pensée en ce moment, alors que « nous avons indéniablement du pain sur... Lire la Suite →
« […] qu’il me soit permis de conclure en vous proposant un petit exercice d’imagination. Imaginons un pays en crise profonde du fait de ses fractures sociales, territoriales et économiques, au point qu’une fraction de ses citoyens en vienne à descendre dans la rue. Imaginons que ce pays si divisé ait en même temps à... Lire la Suite →
On pourrait croire qu’il s’agit d’une réaction aux « gilets jaunes ». Il n’en est rien. Une réponse au slogan du Ministre Blanquer avec son « École de la confiance » ? Pas du tout ! Ce titre, en résonance avec l’actualité, est en fait celui d’un rapport que France Stratégie, après plusieurs mois d’étude (depuis mai 2017), vient de rendre... Lire la Suite →
tel est le sous-titre du rapport mondial de suivi sur l'éducation 2019 de l’UNESCO consacré aux rapport entre migration, déplacement et éducation qu’il est intéressant de citer en cette journée internationale des migrants. La rapport rappelle tout d’abord que « la migration est à la fois source d’ordre et de désordre ». Ainsi, migration volontaire et migration... Lire la Suite →
Le 6 décembre dernier, l’Institut Pierre Mauroy organisait, au Sénat, dans le cadre de son colloque annuel, une rencontre autour de la passion syndical et associative de Pierre Mauroy. Si l’on connaît,en effet, la carrière politique de Pierre Mauroy, premier ministre et maire de Lille, si son engagement associatif dans la création puis dans la... Lire la Suite →
“Si on ne fait pas attention, seuls les riches pourront consommer et les pauvres en seront victimes. Il faut donc que l’argent leur revienne.” Cette parole n’est ni celle d’un « gilet jaune », ni celle d’un leader politique d’extrême gauche. Elle vient d’une adolescente suédoise de 15 ans. Elle s’appelle Greta Thunberg et depuis le 9... Lire la Suite →
Un jeune sur deux déclare ne pas avoir été bien accompagné par son établissement au sujet de l’orientation dont les filles, les élèves hors éducation prioritaire et ceux qui ont poursuivi leurs études en voie générale. 18 % des 18-25 ans considèrent qu’ils n’ont pas eu le choix de leur orientation, particulièrement lorsqu’ils sont issus... Lire la Suite →
En ce 9 décembre : - les enjeux de la COP 24 - la publication officielle des résultats des élections professionnelles au CTMEN - l’importance de la Loi de 1905 qui fête aujourd’hui ses 113 ans sont dans [Quoi de 9 ?] Mais aussi : - le coût de l’Éducation - la sortie d’un important ouvrage sur... Lire la Suite →
Le CIRIEC-France* présentait ce 5 novembre au soir l’ouvrage collectif qu’il a initié, consacré à l’Éducation et l’intérêt général**. A sa demande le Centre Henri Aigueperse – UNSA Éducation a rédigé le chapitre traitant du rapport des organisations syndicales face aux réformes. Plusieurs conclusions s’imposent quand on analyse les réformes scolaires et éducatives. Tout d’abord,... Lire la Suite →
Les résultats des élections professionnelles dans la fonction publique auront un impact fort sur l’avenir et l’évolution des organisations syndicales. Évidemment, elles vont permettre de calculer leurs audiences respectives, mais aussi, grâce au taux de participation, leur poids collectif. Dans le contexte de méfiance par rapport aux corps constitués – les syndicats ne recueillent que... Lire la Suite →
La tentation n’est pas nouvelle. Régulièrement, la question est remise sur l’autel de l’égalité entre les cultes. Toujours une bonne âme pour trouver que le texte a vieilli ou est incomplet...et de jurer ses grands dieux, que c’est pour faire mieux… Une fois (et non une foi, quoique) de plus la loi de séparation des... Lire la Suite →
Vos proches, vous-mêmes, êtes passionnés par l’Éducation et la Culture. Une idée de cadeau pour les fêtes de fin d'année ? Et pourquoi pas un abonnement à la revue [R] ? Le n°1 au pied du sapin, puis les n°2 et 3 envoyés dans l’année (janvier-février, puis mai-juin). Commandez dès maintenant en renvoyant le bulletin d’abonnement :... Lire la Suite →
Le scrutin électronique pour les élections professionnelles dans la fonction publique ouvre aujourd’hui. Déjà, les votes par correspondances ont commencé. Et les bureaux de votes ouvriront dans les services le 6 décembre. Enjeux 2018 Dans le contexte actuel de transformation de l’action publique et de mise en œuvre de la démarche Action publique 2022, il... Lire la Suite →
« Il n'existe pas de recherche féministe,seulement des individus féministes qui font de la recherche ». Genevieve Fraisse L’affaire Weinstein a donné une actualité et une ampleur nouvelles à la question des discriminations faites aux femmes et aux inacceptables violences sexistes. La parole s’est libérée. Pour les chercheuses et les chercheurs également, puisque que soudain leurs... Lire la Suite →
« Un usage efficace des ressources publiques est attendu en ces temps de contraintes budgétaires réelles. Pour cela, il faut être en mesure d’évaluer l’adéquation des moyens et le succès des grandes politiques mises en œuvre. Le discours politique est favorable à une telle évaluation. Cependant, l’organisation de l’administration et des institutions françaises, et leur histoire... Lire la Suite →
Bien entendu, il y a quelques films qui font peur, Halloween n’est pas très loin et d’autres qui font rêver, Noël approche. Comme toujours, il y a les dessins animés et les héros enfantins, mais le cinéma met aussi en scène des vies d’enfants trop proches de la réalité pour ne pas interroger, bousculer, inviter... Lire la Suite →
Nous connaissons toutes et tous l’aphorisme (et ses nombreuses variante) célébrant l’idéal républicain « Quand on ouvre une école, on évite, vingt ans plus tard, d’ouvrir une prison » et souvent attribué à Victor Hugo. Si celui-ci n’en ai pas le véritable auteur, ses convictions n’en démentaient, en tout cas, pas l’esprit. Tant il était convaincu des... Lire la Suite →
Pour introduire un nouveau sujet, dynamiser une présentation, faire débattre, varier les supports de cours, relancer l’intérêt, susciter la curiosité, provoquer des réactions…. quoi de mieux que la vidéo ? D’autant que les enfants et les jeunes sont grands amateurs -et consommateurs- d’images animées. La culture, les sciences, l’histoire, les questions de citoyenneté, de philosophie…sont l’objet... Lire la Suite →
Les 40 ans de la politique de la ville sont l’occasion de s’interroger sur les disparités territoriales. Dans son n° 193 de septembre 2018, la revue Diversité propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des... Lire la Suite →
Le 13 novembre 2017 s’ouvraient, à l’Assemblée Nationale, les États Généraux du Diabète et des Diabétiques, avec ce slogan « 1 an pour évaluer et agir ensemble » La synthèse des débats d’alors fait apparaître la place importante que devrait prendre la prévention et tout particulièrement aux enjeux de l’alimentation. Il y est ainsi affirmer que, «plutôt... Lire la Suite →
Parmi les infos de ce mois de novembre : - les mauvaises nouvelles des inégalités : celles liées à la pauvreté telles que les présente l’Observatoire des inégalités celles, éducatives, liées au territoire, comme l’analyse le CNESCO - des anniversaires : les 100 ans de la fin de la Grande Guerre les 50 ans de l’Office franco-québécois de... Lire la Suite →
Toute forme de harcèlement qu’il soit produit par la violence ordinaire ou porté par les réseaux sociaux est inacceptable. Il n’a nullement sa place dans les lieux d’éducation. En parler et le combattre est donc indispensable. Et tel est l’objet d’une journée comme celle de mobilisation nationale de lutte contre toutes les formes de harcèlement... Lire la Suite →
A l’heure où les populismes, voire les extrémismes gagnent du terrain et semblent même s’imposer politiquement ; Alors que l’enquête du CNESCO montre qu’une partie de la jeunesse se sent éloignée de la politique, pour certains jeunes, même en incapacité de prendre part à des décisions collectives (lire ici notre article sur le rapport du CNESCO... Lire la Suite →
Cette semaine est marquée par la publication de plusieurs études qui confirment le fait que le système scolaire français est largement inégalitaire. L’équité sociale ne progresse pas en France Un nouveau volume d’étude de l’enquête PISA 2015 « Regard sur l’éducation » place la France au deuxième rang des pays de l’OCDE, juste derrière le Japon pour... Lire la Suite →
En 2018, 79 % d’une génération sont bacheliers. Ils étaient 20 % en 1968 (28 % en 1984, 63 % en 1995, 63 % en 2007). Au début des années 1960, il y 310 000 inscrits dans l’enseignement supérieur dont 215 000 à l’université. Les prévisions pour 2020 annoncent de 2 766 000 inscrits dans l’enseignement... Lire la Suite →
Nul besoin d’être grand clerc ou lecteur dans une boule de cristal pour envisager le fort développement des migrations dans les années qui viennent, pour des raisons économiques, écologiques, guerrières… Cet afflux de migrants apportera une augmentation des enfants allophones dans les écoles et établissements scolaires. Mais l’allophonie, n’est pas uniquement une question de migration,... Lire la Suite →
Le jeunesse a dorénavant un ministre et un secrétaire d’État. En effet à l’Éducation Nationale, Jean-Michel BLANQUER, se voit chargé de la Jeunesse. Ce qu’il était déjà en fait, mais cette fois la dimension jeunesse est inscrite dans le titre de son ministère. Affichage complété par la nomination de Gabriel ATTAL, en tant que secrétaire... Lire la Suite →
Il est trop tôt pour dire ce que le XVIIème sommet de la Francophonie, réuni à Erevan en Arménie les 11 et 12 octobre dernier a apporté. Trop tôt aussi pour condamner à priori et avant même qu’elle n’ait pu agir la nouvelle secrétaire générale de l’OIF (Organisation internationale de la francophonie), la rwandaise Louise... Lire la Suite →
Une précédente étude conduite par le Centre Henri Aigueperse, "Loisirs et éducation des enfants : une confusion entretenue" par Denis ADAM du SEP et de Nathalie ROUCOUS de l'Université Paris XII en partenariat avec le centre de recherche EXPERICE de l'Université Paris 13 (mai 2015), avait mis en évidence à partir de la pratique des... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 