De Cayenne, le 1er février 2020 « Piste 17 : La scolarisation et la réussite scolaire doivent être les premières priorités. Le CESE appelle à une grande mobilisation de l’ensemble des acteurs concernés pour mettre à niveau l’offre éducative. L’Etat doit donner les moyens nécessaires et corriger les sous-dotations au regard des besoins existants. A ce titre,... Lire la Suite →
Avec la commémoration de la libération du camp de concentration d’Auschwitz se pose une nouvelle fois la question de l’enseignement en France de la Shoah. Une interrogation qui se pose d’autant plus qu’une étude, publiée mercredi 22 janvier par l'institut Shoen Consulting, montrerait que 57% des Français ignoreraient le nombre de juifs tués dans les... Lire la Suite →
Sollicité par les Cahiers de l'Atelier dont le n° 562, paru il y a quelques jours, le 16 janvier, est consacré à « Enseigner et transmettre l'histoire », Benoit Kermoal a rédiger un article intitulé « Les séries sont-elles utiles pour transmettre l’histoire ? » En voici un extrait : Dans quelle mesure les séries, qui connaissent une audience croissante depuis... Lire la Suite →
« Ouvrez la voie » affirme, dans le métro parisien, les affiches pour la ville de Chamonix. Ouvrir la voie, une devise qu’aurait pu adopter notre ami et camarade Samy, lui qui aimait tant Chamonix et le Mont Blanc où il a encore pu y passer en famille, malgré la maladie, les fêtes de fin d’année. Ouvrir... Lire la Suite →
« Les inégalités économiques échappent à tout contrôle. En 2019, les milliardaires du monde entier, c’est à dire seulement 2 153 personnes, se partageaient plus de richesses que 4,6 milliards de personnes. Ce clivage profond s’appuie sur un système économique sexiste et injuste qui valorise davantage la richesse d’une minorité privilégiée, constituée d’hommes principalement, plutôt que... Lire la Suite →
« Le SNU, en tant que dispositif « hybride » encadré par des professionnels d’horizons différents (armée, éducation nationale et éducation populaire), fait donc aujourd’hui figure d’exception dans le paysage européen. » Ainsi se conclut la Fiches Repères de l’iNJEP consacrée aux « services militaires et civils, panorama français et international » réalisée par Roxane Bricet et Samuel James,... Lire la Suite →
Nouvelle année et donc bonnes résolutions Voici un [Quoi de 9 ?] pour nous y aider Tout d’abord des vœux de bonne et belle année d’éclosion éducative et culturelle Ensuite des pistes pour l’accompagner : - en accueillant et accompagnement mieux les enfants allophones - en s’inspirant des 19 préconisations du CESE pour redynamiser l’éducation aux médias... Lire la Suite →
C’était le 7 janvier. C’était il y a tout juste 5 ans. C’était l’horreur d’un massacre. Et la prise de conscience qu’en ce début de 21è siècle on pouvait encore être tué pour un mot, un dessin, une idée. Tué pour sa liberté de conscience et d’expression. 5 ans après, 69 États dans le monde... Lire la Suite →
Que 2020 soit une année d’équilibre d’égalité d’évaluation positive et constructive d’engagement et d’action d’éclosion éducative et culturelle Belle et bonne année 2020
L’année 2019 en France aura d’abord était marquée, de bout en bout, par une importante contestation sociale. Bien que débuté fin 2018, le « mouvement des gilets jaunes » s’est longuement prolongé en 2019 et malgré les nombreux actes de violence qui l'ont entouré, il a longtemps été soutenu par une majorité de la population.... Lire la Suite →
Cadeau de Noël ? Le point a mis en ligne le 25 décembre un interview du neuroscientifique Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Éducation nationale (CSEN) afin qu’il « détaille les travaux en cours » de « cette instance, créée par Jean-Michel Blanquer début 2018, est composée de scientifiques », chargée d’émettre des avis, de prodiguer des conseils dans... Lire la Suite →
« Décloisonner les actions éducatives à l’endroit des élèves dits allophones, faire de l’élève qui vient d’ailleurs un vivier de connaissances, répartir la charge de la responsabilité de l’inclusion entre deux enseignants et non un seul par la création d’un binôme de coordination entre l’enseignant de français et un enseignant d’une discipline scientifique, mettre les sciences... Lire la Suite →
Plus de huit jeunes sur dix ont cumulé au cours de l’année à la fois une activité culturelle numérique, une activité artistique créative amateur et une activité ou sortie culturelle plus traditionnelle, en 2019. Le Baromètre DJEPVA sur la jeunesse 2019 met ainsi en évidence le dynamisme et la diversité des activités culturelles chez les... Lire la Suite →
« La diffusion et la circulation de l’information ne constituent pas des questions nouvelles. Mais elles trouvent une résonance particulière du fait de l’évolution des technologies, de la multiplication des supports d’information, de l’accélération du temps, réinterrogeant les notions de liberté d’opinion et d’expression, de responsabilité, de développement de la démocratie et de dialogue entre les... Lire la Suite →
Maladroite, trop descendante, ne laissant pas suffisamment de marge d’interprétation et de mise en œuvre localement, la réforme des collèges de 2016, abandonnée dès l’année suivante par le nouveau ministre de l’Éducation nationale posait la question, au travers de l’interdisciplinarité, de la fabrication de collectifs d’établissements. Dans une note de recherche issue du projet CROSSCUT,... Lire la Suite →
L’actualité de ce mois de décembre est largement marquée par la publication des nouveaux résultats de l’évaluation PISA. [Quoi de 9 ?] s’en fait l’écho en focalisant son approche sur la question des inégalités. Il faut dire qu’à nouveau les résultats des tests internationaux mettent en évidence que l’École en France ne compense pas assez les... Lire la Suite →
D’ici vendredi 13 décembre les membres de la COP 25 réunis à Madrid seront-ils capables de prendre les bonnes décisions et de confirmer les ambitions de l’accord de Paris pour lutter contre le dérèglement climatique et endiguer l’actuelle catastrophe environnementale annoncée ? Rien n’est moins sûr. D’autant que chaque nouveau rapport scientifique révèle ou amplifie de... Lire la Suite →
« L’image tremble, noir et blanc un peu sale, comme contaminée par la boue des ruelles en terre battue, entre deux baraques pourrissantes. Des enfants jouent dehors, par grappes, sur un lit déglingué. Des chiffonniers trient des déchets, tirent une charrette à bras. Plus loin, l’ombre monumentale d’une cheminée d’usine écrase le paysage. Bienvenue dans La... Lire la Suite →
"Votre intelligence est une de vos caractéristiques que vous ne pouvez pas vraiment changer", seuls 54 % des élèves français.e.s sont en désaccord avec cette affirmation, soit une proportion inférieure à la moyenne de l'OCDE (63%) selon l’enquête PISA, Ce sont les filles et les élèves favorisés qui, par rapport aux élèves défavorisés, affirment davantage que... Lire la Suite →
Une majorité de jeunes s’avère satisfaite de leur situation et confiante dans leur avenir personnel. Pour autant, l’édition 2019 du baromètre DJEPVA sur la jeunesse révèle, par rapport à 2018, une montée de l’insatisfaction et des inquiétudes, y compris parmi les populations les mieux insérées socio-économiquement. S’ils sont plus nombreux (+ 6 points par rapport... Lire la Suite →
En France, le poids de l’appartenance sociale est déterminant par rapport au parcours et à la réussite scolaire. Cet élément, mis en évidence par les évaluation internationales, est aujourd’hui, malheureusement, bien connu et analysé. A ce déterminisme socio-économique s’ajoute une forte disparité territoriale. Elle a été largement mis en évidence et étudiée en ce qui... Lire la Suite →
Ce 20 novembre est la journée internationale des droits de l'enfant. Parce que voici exactement 30 ans, le 20 novembre 1989, l’Assemblée générale de l'Organisation des Nations unies adoptait La Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE ou Convention relative aux droits de l’enfant) Un traité international dont le but est de reconnaître et protéger... Lire la Suite →
Y a-t-il de plus en plus de violence dans les établissements scolaires ? Quelques événements dramatiques et médiatisés tendent à l'affirmer. La réalité est plus nuancée. L’enquête annuelle SIVIS permet de mieux l’appréhender en s’appuyant sur les déclarations (par les chefs d’établissements) des accidents graves survenus au cours de l’année scolaire. Tout d’abord, il faut le... Lire la Suite →
Évidemment en ce 9 novembre, l’Histoire nous rappelle « la joie d’événements heureux vraiment inattendus » lors de la chute du mur de Berlin. Mais l’actualité dont [Quoi de 9 ?] de ce mois de novembre se fait l’écho, nous invite aussi à réfléchir aux murs qu’il faut continuer à faire tomber : ceux des inégalités qui pourraient être... Lire la Suite →
On célèbre actuellement la chute du Mur de Berlin et la disparition très rapide des démocraties populaires en Europe suivie de l’éclatement de l’URSS. Cet événement marque la fin de l’expérience communiste ouverte en 1917 par la Révolution russe. La rapidité de l’événement, ainsi que les profondes transformations qui en sont issues ont eu des... Lire la Suite →
Selon un sondage Harris interactive pour le Nouveau magazine littéraire sur "La confiance des Français dans différents acteurs et personnalités" de septembre 2019, 74 % des sondé.e.s affirment faire confiance aux enseignant.e.s, 78 % aux scientifiques, mais seulement 38 % aux syndicalistes représentants les salarié.e.s (23 % pour les syndicalistes patronaux). Comme dans d’autres sondages précédents, seul.e.s les maires,... Lire la Suite →
Parce qu’elle implique la liberté totale de conscience et la séparation de l’action politique de l’influence de tous les courants religieux, la laïcité ne cesse de provoquer des débats en France. Elle se heurte sans cesse depuis des siècles à celles et ceux qui voudraient imposer leurs croyances ou maintenir l’influence de dogmes sur la... Lire la Suite →
Notre monde est complexe. Prendre des décisions dans ce contexte ne va donc pas de soi. Pour y aider, le recours aux » experts » est fréquent. Ainsi, pas un événement couvert par les médias qui ne fasse appel à des experts du domaine, capables, plus ou moins, d’éclairer la situation, voire d’en prédire les suites. Qu’en... Lire la Suite →
« […] on ne peut plus aujourd’hui penser que les études s’adressent uniquement à des jeunes entre 17 ans et 23ans, futurs cadres supérieurs, ou universitaires de haut vol, de préférence issus de milieux favorisés, accompagnés par quelques camarades de milieu modeste hyper-brillants. Aujourd’hui fréquentent l’enseignement supérieur des femmes et des hommes d’âges divers, avec... Lire la Suite →
Cette devise empruntée à Jacques Derrida, orne désormais l’épée de cuir et de led de la neuvième de nos académiciennes, la philosophe Barbara Cassin. Dans son discours de réception à l’Académie française ce 17 octobre, après avoir réaffirmé son opposition ferme « à la hiérarchie des langues et à leur prétention auto-proclamée à un génie supérieur »,... Lire la Suite →
Venue du monde de l’entreprise et s’étant peu à peu adaptée à celui de l’Éducation, dès le début du XXe siècle dans ses démarches pédagogiques les plus actives puis dans les années 1970 dans l’Éducation nationale, la démarche de projet est à nouveau très présente dans le milieu scolaire depuis les années 2000. Projets d’école,... Lire la Suite →
La cour des compte s’est penchée en septembre 2019 sur le sport scolaire. Dans son rôle, la Cour évalue le coût de l’enseignement de l’EPS à un peu plus de 4 Md€. Elle constate qu’il « constitue le premier poste de dépenses de l’État en matière sportive. » Cette somme est essentielle constituée de la masse salariale... Lire la Suite →
Au moment où le gouvernement présente son projet de budget pour 2020, sort en librairie Peuple, pouvoir et profits, le dernier livre de Joseph Stiglitz. Quel rapport ? Évidemment, c’est à l’analyse de la société américaine que le prix Nobel d’économie se consacre et plus particulièrement à une critique sévère de la politique menée par le... Lire la Suite →
Comment articuler la recherche en éducation et la pratique pédagogique ? Si elle n’est pas nouvelle, la question est au cœur de la réflexion éducative. Les évaluations internationales mettent en effet en évidence que les systèmes scolaires qui ont les meilleurs résultats sont ceux dans lesquels les enseignant.e.s sont considéré.e.s comme des expert.e.s et sont associé.e.s... Lire la Suite →
« Comment osez-vous ? Vous avez volé mes rêves et mon enfance avec vos paroles creuses. […] Je fais pourtant partie de ceux qui ont de la chance. Les gens souffrent, ils meurent. Des écosystèmes entiers s’effondrent, nous sommes au début d’une extinction de masse, et tout ce dont vous parlez, c’est d’argent, et des contes de... Lire la Suite →
En introduction d’Oxygène(s), manifeste pour une nouvelle société éducative et solidaire, il est écrit : « Si nous ne savons pas encore quelle société sera le fruit de cette période de bouleversements, nous savons vers laquelle nous voudrions aller et nous sommes persuadés que pour la construire, mieux vaut agir que subir. Pour cela, il nous faut... Lire la Suite →
Rentrée scolaire oblige, septembre est certainement le mois des livres et articles traitant de l'École. 2019 n’échappe pas à cette règle. Impossible de tous les citer, d’autant qu’ils sont souvent d’intérêt et de qualité inégaux, parfois même au sein d’une même publication. Ainsi la revue Esprit à consacré son numéro 457 au « sens de l’école ».... Lire la Suite →
par Jean-Paul ROUX Le départ de Jean-Jacques Romero, c’est d’abord une perte militante irremplaçable. Sept années à la responsabilité d’un grand syndicat de notre Fédération, le Syndicat majoritaire de la profession, impriment une mémoire durable en celles et ceux qui ont partagé son engagement dans ces temps difficiles et le souvenir d’un militant d’exception chez... Lire la Suite →
"Faire le bilan de l’année 2018, c’est avant tout rappeler le choix de notre assemblée générale extra-ordinaire du 13 mars 2018 : choix de redynamiser le Centre de Recherche, de Formation et d’Histoire sociale, de lui donner une nouvelle image, des moyens pour agir, des missions au service de l’UNSA Éducation et de ses syndicats et... Lire la Suite →
Depuis plusieurs années, même quelques dizaines d’années maintenant, la question des rythmes scolaires et tout particulièrement ceux de l’école primaire ont été l’objet de toutes les polémiques. Chacun y cherchant les justifications de ses intérêts : les parents et l’évolution du temps sociétal, les enseignants et l’organisation de leur temps professionnel, les chronobiologistes et les apports... Lire la Suite →
Centre de Recherche de Formation et d'Histoire sociale - Centre Henri Aigueperse - Unsa Education 